Anomie bei Aphasie: Störungen und Verschonungen im Rahmen grammatischer und phonologischer Encodierungen

失语症的失范：语法和语音编码背景下的障碍和保留

• 批准号: 5380920
• 负责人: Professor Dr. Claus W. Wallesch
• 金额: --
• 依托单位: Deutsches Seminar
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 1997
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1996-12-31 至 2002-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5380920?language=en
• 关键词: Anomie; bei; Aphasie; St; rungen

Das Projekt setzt die Arbeiten zur Aufdeckung möglicher Dissoziationen im Bereich grammatischer und formbezogener Encodierungen bei anomisch-aphasischen Patienten fort. Im Mittelpunkt steht die Prüfung der psycholingustischen Hypothese von der Existenz modalitätsneutraler lexikalisch-syntaktischer Informationen (sog. Lemmas), welche zwischen konzeptuellen und formbezogenen (phonologischen bzw. graphematischen) Encodierungsprozessen vermitteln. Die beantragte empirische Forschung hat folgende Ziele: Erstens soll im Rahmen einer Gruppenstudie das Maß der Genuserhaltung bei lexikalischen Substitutionen im mündlichen Objektbenennen ermittelt werden. Eine überzufällige Überlappung liefert Evidenz für einen nichtformabhängigen Zugriff auf das Genus-Merkmal. Zweitens soll im Rahmen multipler Einzelfallstudien mit Patienten, die über die "semantische Route" schreiben, der modalitätsneutrale vs. -spezifische Status der Lemma-Informationen (für Genus und syntaktische Kategorie) geprüft werden. Gefragt wird, ob die Schriftsprachproduktion einen (von der Lautsprache) unabhängigen Zugang zu syntaktischen Informationen hat (syntaktische Autonomie-Hypothese) oder nicht (syntaktische Dependenz-Hypothese).

《失语症与失语症研究进展》möglicher《失语症与失语症研究进展》。[2]〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕。引理)，welche zwischen konzeptuellen和formbezogenen （phonologischen bzw）。Encodierungsprozessen vermitteln。从实证的角度看，我们的研究成果是：在研究中，我们的研究成果是：我们的研究成果是：我们的研究成果是：我们的研究成果是：我们的研究成果是：我们的研究成果是：我们的研究成果是：我们的研究成果是：我们的研究成果是：我们的研究成果。Eine überzufällige Überlappung liefert Evidenz f<e:1> r einen nichtformabhängigen Zugriff auf das Genus-Merkmal。Zweitens soll im Rahmen multipler Einzelfallstudien mit Patienten, die ber die "semantische Route" schreiben， der modalitätsneutrale与-spezifische Status der Lemma-Informationen （f<s:1>属和syntaktische分类）gepr<s:1> ft werden。Gefragt wird, ob die schriftsprachproducktion einen (von der lautsprachhe) unabhängigen Zugang zu syntaktischen Informationen hat (syntaktische Autonomie-Hypothese) oder nicht （syntaktische Dependenz-Hypothese）。