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グローバル化のもとでの日本の教育改革 : 言説空間と改革の受容過程

全球化下的日本教育改革：话语空间与接受改革的过程

基本信息

批准号：
09F09020
负责人：
恒吉僚子
金额：
$ 0.96万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至 2011
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-09F09020/
关键词：
グローバル化教育政策教育改革言説空間

项目摘要

グローバル化が日本の教育に及ぼしたインパクトに関する私の研究は、最終段階となったので、下記に主要な4つの論文を挙げ、その内容と意義について述べる。第一に、本年4月、「Reimagining Japanese Education : borders, transfers, circulations, and the comparative」と題する書籍を編纂、出版した。この書籍では、世界各国の7名の著名な研究者が執筆し、過去20年にわたって、グローバル化が日本の教育に与えた「実際のインパクト」と「想像のインパクト」の間に見られる違いについて、分析を行った。私の過去の研究では、「ディスコースとしてのグローバル化」と「実際のグローバル化」の違いを分析するモデルと方法論を築いたが、本書籍では、それらをもとに、それぞれの研究者が、ゆとり教育、道徳教育改革、教育基本法の改訂、移民と多様化、高等教育のグローバル化などといった日本の教育の様々な側面について分析を行った。いくつかの書評において、こうしたアプローチは、日本の教育を理解し、分析する上で、極めて重要なシフトであると評されている。第二に、苅谷剛彦教授(東京大学、現オックスフォード大学)と共著した書籍において、教育が所謂'catch-up'に果たす役割に関する歴史の長い議論を分析した。この書籍で、我々が使用した歴史分析の方法論は、私が過去2年にわたって行った研究に基づくもので、教育に関連する政治的なディスコースと、所謂「西洋」からのアイディアの「移転:transfer」に注視するものである。第三は、2012年初めに出版予定の「世界教育年鑑:the World Yearbook on Education」への寄稿である。世界教育年鑑は3年ごとに出版され、世界の教育研究において極めて重要なものであるが、私が執筆した章では、私が日本滞在中に収集したデータを使用し、日本の政策決定者が、教育改革に際して、英国を参考にした事例を分析している。第四としては、論文「World Culture Theory and Comparative Education」が2012年の5月に発表予定であり、ここでは、国際比較教育学で現在優勢な理論モデルに対して、私の研究において収集したデータを用いて、批評している。以上を総括すると、最後の6カ月間は、私の発見、モデルを、日本の教育の様々な側面の分析に活用することが出来、さらには国際比較教育学における重要な理論構築に寄与出来た機会であったと考える。

The main content and significance of the paper are described in the following paragraphs. First, in April this year, the title "Reimagining Japanese Education : borders, transfers, circulations, and the comparative" was compiled and published. This book has been written by 7 famous researchers from all over the world. In the past 20 years, it has been written by 7 famous researchers from all over the world. In the past 2 This book is intended to be a methodological analysis of past research, research on education, education reform in Japan, revision of the Basic Law of Education, diversification of immigration, and higher education reform. The book review is very important for understanding and analyzing Japanese education. Second, Professor Tsuyohiko Shibuya (University of Tokyo, now Tokyo University) and co-author of books, education and the so-called 'catch-up' results related to the history of the analysis This book, I use the methodology of historical analysis, private research, education, political analysis, so-called "Western" and "transfer" attention. The third edition was published in early 2012 as "World Yearbook on Education." The World Yearbook of Education was published three years ago, and the world's education research was extremely important. Fourth, the thesis "World Culture Theory and Comparative Education" was published in May 2012. It is expected that the advantages of international comparative education will be discussed in detail. The above includes the last six months, private discovery, research, and analysis of Japanese education.