A hypothesis-driven physical examination : An international collaborative diffusion and validation project

假设驱动的体检：国际合作扩散和验证项目

• 批准号: 21390169
• 负责人: OTAKI Junji
• 金额: $ 10.07万
• 依托单位: Tokyo Medical University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21390169/
• 关键词: 医学教育; 国際研究者交流; 学生実習; 教材開発; 臨床診断; 診断推論; 身体診察; 国際情報交換; 実技試験

We performed an multicenter international collaborative research in order to diffuse and verify the validity and applicability of HDPE(Hypothesis Driven Physical Examination), an innovative learning system through that medical students could learn ability for physical examination effectively. As the outcome, we developed a bilingual video material for instructors, used it on a trial bases, and added several refinements. We also published a textbook of physical examination based on the frame of HDPE.

我们进行了多中心国际合作研究，以推广和验证HDPE（假设驱动体检）这一创新学习系统的有效性和适用性，让医学生能够有效地学习体检能力。结果，我们为教师开发了双语视频材料，在试用基础上使用它，并进行了一些改进。我们还出版了基于HDPE框架的体检教材。

项目成果

Facilitating a Teaching Session for the Hypothesis-Driven Physical Examination (HDPE): Teaching Physical Examination Along with Clinical Reasoning

促进假设驱动体检 (HDPE) 的教学课程：将体检与临床推理一起教学

• 发表时间: 2011
• 作者: Nishigori H;Kikukawa M;Otaki J
• 通讯作者: Otaki J

An action research apprroach to develop a prototypical teaching session for the hypothesisdriven physical examination(HDPE): lessons learned

为假设驱动体检（HDPE）开发原型教学课程的行动研究方法：经验教训

• 发表时间: 2012
• 作者: Koga Y;Iwanaga M;Soda M;Inokuchi N;Sasaki D;Hasegawa H;Yanagihara K;Yamaguchi K;Kamihira S;Yamada Y;Nishigori H
• 通讯作者: Nishigori H

鑑別診断を考えながら行う身体診察(HDPE)の指導方法に関する教材開発とビデオ作成

考虑鉴别诊断的体检（HDPE）教学方法的教材开发和视频制作

• 发表时间: 2009
• 作者: Ogawa S;Yanai K;Watanabe T;Wang ZM;Akaike H;Ito Y;Akaike N;齋藤健;大滝純司
• 通讯作者: 大滝純司

鑑別診断を考えながら行う身体診察法(Hypothesis-Driven Physical Examination : HDPE)の学生向け指導法

考虑鉴别诊断的假设驱动体检（HDPE）学生教学方法

• 发表时间: 2010
• 作者: Osawa Y;Ito H;Suetsugu A;Nagaki M;Moriwaki H;Seishima M.;Nishimura R et al.;大滝純司
• 通讯作者: 大滝純司

Promoting clinical reasoning during a hypothesis-driven physical examination (HDPE) : structure and evaluation of a model teaching session.

在假设驱动的体检（HDPE）期间促进临床推理：模型教学课程的结构和评估。

• 发表时间: 2010
• 作者: Nishigori H;Masuda K;Kikukawa M;Kawashima A;Okubo T;Yudkowsky R;Bordage G;Otaki J
• 通讯作者: Otaki J