Research on the Approach of Forwarding the Reasoning Based on Similarity in Learning to Read

阅读学习中基于相似性的推理转发方法研究

基本信息

批准号：
21730703
负责人：
TERADA Mamoru
金额：
$ 1.75万
依托单位：
Kyoto University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至 2011
项目状态：
已结题

项目摘要

In this research, I aimed at developing the approach of forwarding the reasoning based on similarity in study of Japanese reading. When students use an analogy in a classroom, the successful analogy will emphasize the category of the concept which students carry in. As a result of considering the study activities which forward an analogy, it became clear to forward an analogy by an objection being submitted while examining the meaning of words in the dialog.

在这项研究中，我旨在开发基于日本阅读研究的相似性转发推理的方法。当学生在课堂上使用类比时，成功的类比将强调学生所携带的概念的类别。由于考虑了前进类比的研究活动，因此在检查对话框中的单词含义时提出的反对意见很明显。

项目成果

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これからの文学教育:ことばで掬いきれない<こころ>

文学教育的未来：无法用言语捕捉的心

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
湊七雄(福井大学);中山俊一郎(敦賀市立東浦小中学校);小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;小清水貴子;Takako KOSHIMIZU;小清水貴子;小清水貴子;小清水貴子;小清水貴子・藤本登;Takako KOSHIMIZU;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守
通讯作者：
寺田守

小集団で一文を読む

小组阅读一篇文章

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
湊七雄(福井大学);中山俊一郎(敦賀市立東浦小中学校);小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;小清水貴子;Takako KOSHIMIZU;小清水貴子;小清水貴子;小清水貴子;小清水貴子・藤本登;Takako KOSHIMIZU;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守
通讯作者：
寺田守

文学の授業づくりハンドブック第1巻

文学备课手册第 1 卷

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
0
作者：
寺田守;他
通讯作者：
他

教師コミュニケーション力

教师沟通技巧

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
寺田守;他
通讯作者：
他

解釈を巡って対話する文学の授業:小集団で一文を読む

涉及对话而非解释的文学课：小组阅读一篇文章

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
湊七雄(福井大学);中山俊一郎(敦賀市立東浦小中学校);小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;湊七雄;小清水貴子;小清水貴子;Takako KOSHIMIZU;小清水貴子;小清水貴子;小清水貴子;小清水貴子・藤本登;Takako KOSHIMIZU;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守;寺田守
通讯作者：
寺田守