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学習者の科学観の構築と変容の要因に関する臨床的実践研究

影响学习者科学观建构与转变因素的临床实践研究

基本信息

批准号：
21650207
负责人：
加藤圭司
金额：
$ 1.92万
依托单位：
Yokohama National University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至 2010
项目状态：
已结题

项目摘要

平成22年度の研究成果は、大別すると以下の3項目に集約される。(1).科学的な活動を組み入れた中学校理科「電気単元」の授業を事例として、学習者の科学観ならびに科学に対する情意を本にした,学習者と科学との関係性の変容の検証(2).学習者の科学との関係性の変化を、ヴィゴツキーの「文化的発達」の視座から意味づけ、その実態を詳細に記述し明記すること(3).前年度に続き、学習者の科学との関係性の変容に寄与する学習指導上の手立ての要素の特定(1)については、前年度の成果を踏まえ、発展的な学習活動として、科学的な追究と説明活動を加えた理科学習の実践を試みた結果、,学習者の科学観についてはその変化はわずかなものであったが、情意面に変化をもたらすことが明らかになったこと。特に、学習者の自己効力感や科学に対する親近感において有意な変化をもたらし、結果として学習者なりの科学との関係性を構築できたこと。(2)については、中学校理科第1分野電気単元の授業を事例として、学習者の科学概念の構築、ならび科学観や科学に対する情意の変容過程を追跡的に記録する中で、ヴィゴツキーが提起した「文化的発達の4段階」の枠組みに即して、その実態を明示することができたこと。(3)については、前年度に提起した「習得した知識を活用したり、事象を説明させる学習」の場を持つという教授方略が、特に情意面を中心に科学との関係性の構築とその変容に対して、一定の効果を与える可能性を見出すことができたこと。本年度は、これまでの研究成果を2つの学術論文として学会誌に投稿し、公表することができた。

In the Heisei 22 fiscal year, the <s:1> research results <e:1> and the <s:1> three projects of すると below the すると in Dabie are に intensive される. (1). Activity of scientific なみを group into れた school science "electric 気単 yuan" の knowledge を examples として, learners の science 観ならびに science にす seaborne る cordiality を this にした, learners と science との masato is sexual の - let の検 certificate (2). Learners の science との masato is sexual の - を, ヴィゴツキーのの "cultural 発 amounted to" take から mean づけ, その state be を detailed にし Ming of the すること (3). Before the annual に続き, learners の science との masato is sexual の - let に send する study guides on の hand made てのの elements (1) specific については tread, before the annual のをまえ, 発な learning activities としてと show activities, scientific な investigated を plus えた science learning の be practice を try みた, as a result, learners の science 観についてはそのは variations わずかなものであったが, affective に variations change をもたらすことが Ming らかになったこと. に, learners の his services や science にす seaborne る affinity において intentionally な variations change をもたらし, results として learners なりの science との masato is sexual を build できたこと. (2) については places, school 1 eset electric 気単 yuan の knowledge を examples として, learners のの construct scientific conception, ならび science 観や science にす seaborne る cordiality の - volume process を tracing に record するで, ヴィゴツキーが filed した "cultural 発の 4 order" の枠 group みに namely して, その be state expressly をすることがで Youdaoplaceholder0 たたと. (3) については, former annual に filed した "acquisition した knowledge を use したり, things like を illustrate させる learning" をの field hold つという professor strategy が, に cordiality surface を center に science との masato is sexual の build とその - let にし seaborne て, certain の unseen fruit を and えるを likely see a すことができたこと. This year, the research achievements of れまで and <s:1> れまでれまでを, academic papers とてて, the journal of the society に, the submission of <s:1> and the public list するするとがでたたたたたたたたたたたたた and the public list する.