The practical research in how schools explain student's activitiesto stakeholders; development of a community partner questionnaire.

关于学校如何向利益相关者解释学生活动的实践研究；

• 批准号: 22531033
• 负责人: MIYAZAKI Takeshi
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Soka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22531033/
• 关键词: 教科外教育(総合的学習、道徳、特別活動); インパクト評価; ステークホルダー; 説明責任; サービス・ラーニング; 社会奉仕体験活動; 互恵関係

The study investigates how colleges measure the impact of Service Learning on communities. The six colleges in Japan didn’t measure the impact formally. All the colleges in Japan understand the importance of measuring the impacts on communities and recognize that there are a lot of barriers in order to measure the impacts. Therefore, they try to collect information related to community impact from evaluations of students' performance and learning. A future challenge is to ask communities how they need evaluation or feedback from colleges.

该研究调查了大学如何衡量服务学习对社区的影响。日本的六所大学没有正式衡量影响。日本所有的大学都了解衡量对社区影响的重要性，并认识到为了衡量影响，有很多障碍。因此，他们试图从学生的表现和学习评估中收集与社区影响有关的信息。未来的挑战是询问社区如何需要大学的评估或反馈。

项目成果

総合的な学習における体験活動先との互恵関係の構築の在り方-インパクトの評価に関する調査研究-

综合学习中如何通过体验活动建立互利关系——影响力评价研究——

• 发表时间: 2010
• 作者: 三村隆男;宮崎 猛;三村隆男;新井浅浩;宮崎猛;横溝紳 一郎;藤森裕治;三村隆男;横溝紳 一郎;三上香
• 通讯作者: 三上香

サービス・ラーニングにおけるコミュニティインパクトの捉え-日米の高等教育機関への調査から-

了解服务学习中的社区影响 - 来自日本和美国高等教育机构的调查 -

• 发表时间: 2013
• 期刊: 学士課程教育機構研究誌
• 作者: 宮崎 猛 ;伊藤 章(研究協力者);眞所 佳代(研究協力者)
• 通讯作者: 眞所 佳代(研究協力者)

平成22年度～24年度科学研究費補助金 基盤研究（C）報告書 社会奉仕体験活動の展開におけるステークホルダーへの説明責任に関する実用的研究

2010-2014财年科学研究补助金（C）报告 社会服务体验活动开展过程中对利益相关者问责的实践研究

• 发表时间: 2013
• 作者: Younniung Gong;Chi-Ping Deng;Darryl Takizo Yagi;Takao Mimura;Maehyang Hwang;and Donghyuck Lee;宮崎 猛
• 通讯作者: 宮崎 猛

社会奉仕体験活動の展開への示唆-米国サービス・ラーニングをめぐる議論に着目して-

对社会服务体验活动发展的启示——聚焦美国围绕服务学习的争论——

• 发表时间: 2011
• 期刊: 創大教育研究
• 作者: 三村隆男;細川貴文;天野幸輔;伊藤裕康(松岡路秀他編著);藤森裕治・新井浅浩;宮崎 猛;伊藤裕康(泉貴久他編著);三村隆男;新井浅浩;宮崎 猛
• 通讯作者: 宮崎 猛

(1)社会奉仕体験活動の展開への示唆-米国サービス・ラーニングをめぐる議論に着目して-

（1）对社会服务体验活动发展的启示——聚焦美国围绕服务学习的争论——

• 发表时间: 2011
• 期刊: 創大教育研究
• 作者: 三村隆男;梶田久仁子;松尾祐子;新井浅浩・藤森裕治・藤森千尋;宮崎猛
• 通讯作者: 宮崎猛