Development of Can-do Statements and tasks for project based Englishclassrooms at the tertiary level: A focus on debate

为基于项目的高等教育英语课堂制定“可以做的陈述”和任务：关注辩论

• 批准号: 22720218
• 负责人: OHNO Hideki
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Daito Bunka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22720218/
• 关键词: プロジェクト; 英語; ディベート; クリティカル・シンキング; Critical Thinking; 到達目標; 大学英語教育; 大学英語授業

Can-do Statements for project based English classrooms at thetertiary level were created, focusing upon debate. The abilities deemed necessary for debate include information literacy, research skills, critical thinking, and argumentation skills. The Can-do Statements here incorporate the skills and disposition essential for critical thinking. It is suggested that the statements in the above categories should be tailored to each classroom setting.

创建了基于项目的高等教育英语课堂的可行声明，重点是辩论。辩论所需的能力包括信息素养、研究技能、批判性思维和论证技能。这里的“能做陈述”包含了批判性思维所必需的技能和性格。建议上述类别的陈述应适合每个教室的情况。

项目成果

The Development of the Can-do Statements for Intercultural Communication and Critical Thinking

跨文化交流和批判性思维的“可以做”陈述的发展

• 发表时间: 2012
• 作者: 松本佳穂子;小山由紀江;Kahoko Matsumoto;Yukie Koyama and Kahoko Matsumoto;Kahoko Matsumoto;小山由紀江・松本佳穂子;松本佳穂子;松本佳穂子;松本佳穂子・小山由紀江;松本佳穂子・小山由紀江;松本佳穂子
• 通讯作者: 松本佳穂子

異文化対処能力及びクリティカル・シンキングの指標構築の試み

尝试构建跨文化应对能力和批判性思维指标

• 发表时间: 2012
• 作者: 松本佳穂子;小山由紀江;Kahoko Matsumoto;Yukie Koyama and Kahoko Matsumoto;Kahoko Matsumoto;小山由紀江・松本佳穂子;松本佳穂子;松本佳穂子;松本佳穂子・小山由紀江;松本佳穂子・小山由紀江;松本佳穂子;松本佳穂子
• 通讯作者: 松本佳穂子

Rhetorical Practice in a Foreign Language: Oratorical Performance in Meiji Japan

外语修辞实践：日本明治时期的演讲表演

• 发表时间: 2011
• 作者: Koizumi;R.;& In’nami;Y.;徐 珉廷 (ソミンジョン）;印南洋・小泉利恵;大野秀樹
• 通讯作者: 大野秀樹