A Comparative Study of NISHIDA Philosophy from the Viewpoint of Human Formation

人性形成视角下的西田哲学比较研究

• 批准号: 22730630
• 负责人: SAKURAI Kan
• 金额: $ 2.08万
• 依托单位: Nihon University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22730630/
• 关键词: 西田幾多郎; 人間形成論; 木村敏; 行為的直観; 暗黙知; マイケル・ポランニー; ドナルド・ショーン; 松本厚; 教育学; 書の制作と贈与; 松本亦太郎; 教職の専門性; 自立/自律; 「おのずから」と「みずから」; 国際情報交換; アメリカ合衆国; 西田哲学; 比較思想; 電子データ化; 精神医学; 臨床哲学

The text of NISHIDA Kitaro, a modern Japanese philosopher, has been referred to from various fields. In this study, as a study of science of education, I aimed to read his text as a theory of human formation. The results of research are as follows. (1) We can rethink the concept of "independence / autonomy" in education by referring the reception of Nishida philosophy by KIMURA Bin (psychiatry). (2) Referring the theory on professionals by Donald A. Schon, we can point out a commonality between "acting intuition"(Nishida) and "tacit knowing"(Michael Polanyi), and can approach the practical wisdom of teachers from Nishida philosophy. (3) Investigating a piece of Nishida's calligraphy presented to MATSUMOTO Atsushi (Greek philosophy), we can find the significance of writing and presenting calligraphy by Nishida.

日本近代哲学家西田喜多郎的文本，被多个领域所引用。在本研究中，作为一种教育学的研究，我旨在将他的文本解读为一种人的形成理论。研究结果如下。(1)我们可以参照木村斌（精神病学）对西田哲学的接受，重新思考教育中的“独立/自主”概念。(2)借鉴美国学者唐纳德·A.通过对西田的“行动直觉”和波兰尼的“默会认识”的分析，我们可以指出两者之间的共同点，并从西田哲学中接近教师的实践智慧。(3)通过对西田送给松本敦（希腊哲学家）的一幅书法作品的考察，我们可以发现西田书写和赠送书法的意义。

项目成果

行為的直観と暗黙知--教職の専門性への西田哲学的アプローチ--

实际直觉与隐性知识--西田对教师专业精神的哲学方法--

• 发表时间: 2012
• 作者: Tetsuhito Sakata;Nobuko Takeda;櫻井 歓;櫻井 歓
• 通讯作者: 櫻井 歓

西田幾多郎による書の制作と贈与--松本厚への贈与作品の検討を中心に--

西田几多郎书法的创作与赠赠——以松本笃的赠赠作品为重点研究——

• 发表时间: 2013
• 作者: Tetsuhito Sakata;Nobuko Takeda;櫻井 歓
• 通讯作者: 櫻井 歓

行為的直観と暗黙知――教職の専門性への西田哲学的アプローチ――

实际直觉与隐性知识：西田对教师专业精神的哲学方法

• 作者: Tetsuhito Sakata;Nobuko Takeda;櫻井 歓;櫻井 歓;櫻井 歓
• 通讯作者: 櫻井 歓