Theoretical and practical investigation for promoting philosophy education in the secondary education

在中等教育中推进哲学教育的理论与实践探讨

• 批准号: 23320006
• 负责人: TERADA Toshiro
• 金额: $ 7.07万
• 依托单位: Sophia University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23320006/
• 关键词: 初等・中等教育; 哲学教育; 子どもの哲学; 対話; 市民性（シティズンシップ）教育; 道徳教育; 批判的・創造的思考; 国際研究交流; 国際研究者交流（シンガポール、ブラジル）; 国際研究者交流（オーストラリア）; 市民性; 協働的・反省的思考

In this research project, we have aimed to work out the method of promoting philosophy education in the primary and secondary education and to construct effective teaching programs, accomplishing the following achievements. (1) We have accumulated basic resources for designing teaching programs of philosophy through surveying the literature on the philosophical dialogue in education. (2) We have worked out several teaching programs by referring to existing practices of the philosophical dialogue in schools and making collaborative researches with overseas researchers and practitioners. (3)We have designed several teaching programs and tried them in different primary and secondary schools in Japan, convincing ourselves of the relevance of the philosophical dialogue in education as well as improving our teaching programs. (4) We have deepened our understanding of the significance and meaning of teaching philosophy in the primary and secondary education.

本研究旨在探索中小学哲学教育的方法，构建有效的教学方案，取得了以下成果。(1)通过对教育哲学对话文献的梳理，为哲学教学方案的设计积累了基础资源。(2)我们参考学校哲学对话的现有实践，与国外研究者和实践者合作研究，制定了几个教学方案。(3)We我们设计了几个教学计划，并在日本不同的小学和中学进行了尝试，使我们自己相信哲学对话在教育中的相关性，并改进我们的教学计划。(4)我们加深了对中小学教育教学哲学的意义和意义的认识。

项目成果

Philosophy Education in Japanese Primary and Secondary School after Tsunami and Fukushima

海啸和福岛事故后日本中小学的哲学教育

• 发表时间: 2012
• 期刊: Proceedings of the 11th International Conference on Philosophical Practice and the 4th International Conference on Humanities Therapy
• 作者: 金野武司;長滝祥司;柴田正良;浅見昇吾;Harada H;大津留(北川)智恵子;Miho Ishii;河野哲也
• 通讯作者: 河野哲也

「子どもの哲学」の概要と、その「公民科倫理」への応用

《儿童哲学》纲要及其在《公民伦理》中的运用

• 发表时间: 2012
• 作者: Iida;S;甲斐克則;土屋陽介・村瀬智之
• 通讯作者: 土屋陽介・村瀬智之

ケアとは誰の何をケアするのか

照顾对象是照顾谁、照顾什么？

• 发表时间: 2013
• 作者: 中岡成文;中岡成文;中岡成文;中岡成文
• 通讯作者: 中岡成文

Moral education in Japanese primary and secondary schools and the Challenge of P4C

日本中小学德育及P4C的挑战

• 作者: Kono;Tetsuya;Tsuchiya;Yohsuke;and Miyata;Mai,;青木滋之;鈴木 真;Tetsuya Kono;青木滋之;鈴木 真;Tetsuya Kono
• 通讯作者: Tetsuya Kono

「こども哲学」で対話力と思考力を育てる

通过“儿童哲学”培养对话和思维能力

• 发表时间: 2014
• 作者: マシュー・リップマン;アン・マーガレット・シャープ;フレデリック・オスカニアン著;河野哲也;清水将吾監訳;河野哲也・土屋陽介・村瀬智之・神戸和佳子;鈴木 真;河野哲也
• 通讯作者: 河野哲也