A Multifaceted Study on the Domain-Specificity of the Faculty of Language and the Modularity of Mind

语言学院领域特异性和思维模块性的多方面研究

• 批准号: 23320099
• 负责人: OTSU Yukio
• 金额: $ 10.23万
• 依托单位: Meikai University (2013)Keio University (2011-2012)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23320099/
• 关键词: 言語機能; 領域固有性; 心のモジュール性; 言語獲得; 言語間変異; 史的変化; インターフェイス; 進化; 普遍性; 極小主義; 言語進化学; パラメータ; 言語学; 生成文法; 言語教育; 認知体系; 進化生成言語学

We investigated the nature of the Faculty of Language from the viewpoints of language acquisition, cross-linguistic variation, historical change, mental interfaces, and evolution. We attempted to integrate findings in each area into a single model, paying particular attention to the problems of domain-specificity of the Faculty of Language and modularity of mind. In addition, based on discussions with teachers of elementary, junior high, and senior high schools concerning the implications of our findings, we developed teaching materials that can be used in language arts classes.

我们从语言习得、跨语言变异、历史变迁、心理界面和进化的角度考察了语言学院的性质。我们试图将每个领域的发现整合到一个单一的模型中，特别关注语言学院的领域特殊性和思维模块的问题。此外，基于与小学、初中和高中教师就我们的发现的影响进行的讨论，我们开发了可用于语言艺术课堂的教材。

项目成果

The Ban on Adjunct Ellipsis in Child Japanese

儿童日语中附加省略号的禁令

• 发表时间: 2012
• 作者: Sugisaki;Koji
• 通讯作者: Koji

Acquisition of quantifier float in Japanese

日语中量词 float 的获取

• 发表时间: 2011
• 作者: Otsu;Y
• 通讯作者: Y

教育心理学---教育の科学的解明をめざして

教育心理学——以科学阐释教育为目标

• 发表时间: 2013
• 作者: 大津由紀雄;ほか
• 通讯作者: ほか

LF Wh-movement and its Locality Constraints in Child Japanese

儿童日语中的 LF Wh 运动及其局部性约束

• 发表时间: 2012
• 期刊: Language Acquisition
• 影响因子: 1.2
• 作者: 久保理恵子;赤木正人;山田玲子;宇佐美 まゆみ;波多野博顕;納富信留;砂川有里子;中井精一;眞鍋智裕;境 一三;山内博之;明星聖子;Юичи Исахая(諫早勇一);篠崎佑太;Koji Sugisaki
• 通讯作者: Koji Sugisaki

The Acquisition of Argument Ellipsis and its Constraints in Japanese.

日语中论元省略的习得及其制约因素。

• 发表时间: 2012
• 作者: Sugisaki;Koji
• 通讯作者: Koji