Identification of Lingua Franca Core Features of Japanese Accents of English

英语日语口音核心特征识别

基本信息

  • 批准号：
    23520597
  • 负责人：
    TSUZUKI Masako
  • 金额：
    $ 3.08万
  • 依托单位：
    Chukyo University
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份：
    2011
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2011 至 2013
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

Through analyses of the transcription of Japanese EFL speakers' speech by English native speakers, we have identified those features that would impede intelligibility: (1) mispronunciation of liquids (2)mispronunciation and/or weakening of plosives, fricatives & affricates; (3)vowel length alternation; (4)misplacement or absence of word and phrase stress; (5)improper segmentation of words, phrases and sentences. It has also been found out that, among those features, (a)unaspirated plosives at the beginning of words, (b)absence of compound stress are the features that would most severely hinder communication with even English native speakers well-exposed to Japanese accents. These findings will contribute effective teaching, especially the prioritization of phonological instructions.
通过分析英语母语者对日本EFL演讲者的言论的转录，我们确定了这些功能会妨碍清晰度的特征：（1）液体的错误发音（2）拼写，摩擦剂和杂种的错误发音和/或弱化； （3）元音长度交替； （4）单词和短语压力的错位或缺失； （5）单词，短语和句子的分割不当。还发现，在这些特征中，（a）单词开头的未听的plosivers，（b）缺乏复合压力是最严重地阻碍甚至与英语母语人士交流的特征，即使是英语母语者对日本的口音。这些发现将有助于有效的教学，尤其是语音指示的优先级。

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
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会议论文数量（0）
专利数量（0）
Phonological features of Japanese EFL speakers from the Perspective of intelligibility
从可懂度角度看日语英语使用者的语音特征
  • DOI：
  • 发表时间：
    2014
  • 期刊：
    JACET Journal
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Nishio;Y.;& Tsuzuki;M
  • 通讯作者：
    M
Roles of L1 and L2 Lemmatic Properties in the L2A of English Prepositions 'at', 'on', and 'in'
英语介词“at”、“on”和“in”的 L2A 中 L1 和 L2 词形属性的作用
  • DOI：
  • 发表时间：
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Bong;Hyun Kyung
  • 通讯作者：
    Hyun Kyung
What is the goal of English pronunciation for Japanese future elementary school teachers: accuracy or intelligibility?
日本未来小学教师的英语发音目标是什么：准确还是可懂？
Age of onset of perceptional English syllabic units for Japanese children
日本儿童感知英语音节单位的开始年龄
Acquisition of the English Preposition 'at'
英语介词“at”的习得
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    $ 3.08万
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    $ 3.08万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

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  • 资助金额：
    $ 3.08万
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    2020
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 批准号：
    20H01278
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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