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Clinical Research and Theorization about Classroom Activity Based on Social Constructionism

基于社会建构主义的课堂活动临床研究与理论化

基本信息

批准号：
23653302
负责人：
OOTA Yoshimitsu
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Ehime University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2011
资助国家：
日本
起止时间：
2011 至 2012
项目状态：
已结题

项目摘要

This study performed theoretical rearranging and theoretical rebuilding about classroom activity “making classroom and school life”, referring theory about “sharing of problem” and “solving of problem” based on social constructionism. In addition, we performed a quantitative research and a qualitative research in cooperation with elementary school. We clarified one end of process about “sharing of problem” and “solving of problem”, and effect of “making classroom and school life” to give adaptation to classroom life. We performed consultation of classroom activity, and examined the theoretical effectiveness and a problem.

本研究借鉴社会建构主义关于“问题分享”和“问题解决”的理论，对“让课堂和学校生活化”的课堂活动进行了理论梳理和理论重构。此外，我们与小学合作进行了定量研究和定性研究。阐明了“问题的分享”和“问题的解决”的过程的一端，以及“使课堂生活和学校生活相适应”的作用。我们进行了课堂活动的咨询，并检验了理论的有效性和存在的问题。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

小学校における解決的アプローチにもとづく学級活動の効果 ‐測定尺度開発と学級・学校適応に与える効果の検討

小学基于解决方案的课堂活动的效果 - 制定测量量表并检查对课堂和学校调整的影响

DOI：
发表时间：
2013
期刊：
日本特別活動学会紀要
影响因子：
0
作者：
長谷川祐介;太田佳光;白松賢;久保田真功
通讯作者：
久保田真功

学校臨床学的アプローチによる学級づくり研究の可能性 -測定尺度の開発を中心に-

使用学校临床方法进行课堂发展研究的可能性 - 重点关注测量量表的开发 -

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
太田佳光;長谷川祐介;白松賢;久保田真功
通讯作者：
久保田真功

小学校の学級活動に関する効果測定・評価方法-「学級や学校の生活づくり」に着目して

小学课堂活动有效性测量与评价方法——以“创造课堂与学校生活”为中心

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
Keiko WAKAO;Sachi TOMOKAWA et al;長谷川祐介
通讯作者：
長谷川祐介

小学校における解決的アプローチにもとづく学級活動の効果－測定尺度開発と学校・学級適応に与える効果の検討

小学中基于解决方法的班级活动的效果 - 制定测量量表并检查对学校/班级适应的影响

DOI：
发表时间：
2013
期刊：
日本特別活動学会紀要
影响因子：
0
作者：
Kazuhiro Kusahara;Thomas Misco;Tatsuya Watanabe;Hiroko Taguchi;Noboru Tanaka;and Masato Ogawa;小原友行・高木まさき・平石隆敏他;朝倉隆司，友川幸，渡辺隆一他;日本公民教育学会編，山根栄次，工藤文三，西村公孝，木村勝彦，土屋直人，永田忠道，谷田部玲生，上野敬弘，谷口和也，太田正行，兼松儀郎，橋本康弘，上園悦史，水山光春，吉村功太郎，仲村秀樹，山本友和，磯山恭子，舘潤二，唐木清;渡部竜也;日本教育方法学会編;長谷川裕介
通讯作者：
長谷川裕介

学校臨床学的アプローチによる学級活動研究の可能性 -小学校における学級づくり実践に着目して-

使用学校临床方法研究课堂活动的可能性 -关注小学的课堂规划实践-