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Development of the handbook on the theories and practices of the teacher education based on the educational technology approach
基于教育技术方法的教师教育理论与实践手册的编写
基本信息
- 批准号：24300284
- 负责人：
- 金额：$ 12.06万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
複数尺度による授業分析の試み
尝试使用多种尺度进行课程分析
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tomohiro Nakayama;Takayuki Adachi;Hiroshi Mizoguchi;Miki Namatame;Masanori Sugimoto;Fusako Kusunoki;Etsuji Yamaguchi;Shigenori Inagaki;and Yoshiaki Takeda;生田孝至，齋藤陽子，有賀桐子，島袋梓，具志堅友美
- 通讯作者：生田孝至，齋藤陽子，有賀桐子，島袋梓，具志堅友美
Study on the Factors for Sustainable Development of the School-based Practical Researches: With usage of the Theories on Professional Learning Communities (PLCs)
校本实践研究可持续发展因素研究：运用专业学习共同体（PLC）理论
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Toshiyuki KIHARA;Nozomi SHIMADA;Kosuke TERASHIMA
- 通讯作者：Kosuke TERASHIMA
Study Results and Challenges of Educational Technology Approach to Preservice and In-service Teacher Education in Japan
日本职前和在职教师教育教育技术方法的研究结果和挑战
- DOI：10.15077/jjet.39099
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：杉山いおり;渡辺雄貴;戸田博人;加藤浩;西原明法;小柳和喜雄，木原俊行，益子典文
- 通讯作者：小柳和喜雄，木原俊行，益子典文
教員の経験年数や漢字指導法が児童の漢字読み書きの正答率に及ぼす影響
教师年限和汉字教学方法对儿童汉字读写正确率的影响
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：高橋純;長勢美里;中沢美仁;山口直人;堀田龍也
- 通讯作者：堀田龍也
学校研究に研究者が参画するために－その基本的視座と必要とされる学び－
研究者参与学校研究——基本视角和必要学习——
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：楠 房子;和田 久美子;江草 遼平;後関 政史;足立 孝之;溝口 博;生田目 美紀;稲垣 成哲;木原俊行
- 通讯作者：木原俊行
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KIHARA Toshiyuki其他文献
近年のTIMSS調査における中学校第2学年地学領域の共通項目の統計的な特徴の変化とトピックとの関連
近期TIMSS调查中初二学生地质领域常见项目统计特征变化及其与主题的关系
- DOI：
- 发表时间：
2014 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
KIHARA Toshiyuki;YANO Hirotoshi;and MORI Hisayoshi;萩原康仁・松原憲治 - 通讯作者：
萩原康仁・松原憲治
"New Curriculum Leadership Model with a Focus on Its Relation to the Professional Learning Communities," in Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research
“新课程领导模式，重点关注其与专业学习社区的关系”，载于《回到未来：教育政策、实践和研究的遗产、连续性和变化》
- DOI：
- 发表时间：
2013 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
KIHARA Toshiyuki;YANO Hirotoshi;and MORI Hisayoshi - 通讯作者：
and MORI Hisayoshi
カリキュラムの被覆状況を関連付けたオーストラリアとニュージーランドにおけるTIMSS2011調査第８学年物理領域の比較分析
澳大利亚和新西兰TIMSS 2011调查中八年级物理领域与课程覆盖率的比较分析
- DOI：
- 发表时间：
2014 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
KIHARA Toshiyuki;YANO Hirotoshi;and MORI Hisayoshi;萩原康仁・松原憲治;萩原康仁・松原憲治 - 通讯作者：
萩原康仁・松原憲治
KIHARA Toshiyuki的其他文献
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{{ truncateString('KIHARA Toshiyuki', 18)}}的其他基金
Development of the handbook on School-Based Curriculum Development for the leader teachers.
为带头教师编写校本课程开发手册。
- 批准号：
21500935 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Models of Leadership Group for School-based Curriculum Development
校本课程开发领导小组模式
- 批准号：
18500720 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Models of the Roles of Coordinators for the Curriculum Development of "Period for Integrated Studies"
“融学期”课程开发协调员的角色模式
- 批准号：
15500633 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
EVALUATION ON THE PRACTICES OF INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION WITH METAPHOR AND PICTURE PROJECTION METHODS
隐喻与图像投影法信息技术教育实践评价
- 批准号：
12680213 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
教師教育における多様性に対応した教員の資質能力とカリキュラム開発
应对教师教育多样性的教师资格和课程开发
- 批准号：
24K05630 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教師の学びと成長を支える教師教育者育成プログラムのモデル開発
开发支持教师学习和成长的教师教育培训计划模型
- 批准号：
23K20187 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
理論と実践を体育授業研究で結ぶ教師教育プラットフォームの構築
通过体育课研究构建理论与实践相结合的教师教育平台
- 批准号：
23K25668 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
生活者育成をめざす家庭科教師教育の国際連携研究
以培养消费者为目标的家政师教育国际合作研究
- 批准号：
24K06027 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
観察・実験を軸とした理科授業の構想力・実践力を高める教師教育プログラムの開発
制定教师教育计划，提高以观察和实验为中心的科学课程的概念和实践技能
- 批准号：
24K06395 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ドイツにおける授業研究を用いた教師教育の実相とその役割の解明
通过课程研究阐明德国教师教育的现实及其作用
- 批准号：
24K16604 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
米国における社会正義の実現にむけた授業方法のための教師教育に関する研究
美国旨在实现社会正义的教师教育教学方法研究
- 批准号：
24KJ1736 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
自律的な教師の自己成長に培う教師教育者の専門性開発と育成に関する研究
教师教育工作者专业发展与培训研究，促进教师自主成长
- 批准号：
24K05688 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Improving Secondary Mathematics Education through a Teacher Education Program Grounded in Community, Equity, and Inclusion
通过基于社区、公平和包容的教师教育计划改善中学数学教育
- 批准号：
2345005 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Continuing Grant
世界探究パラダイムに基づいた新しい教師教育の展開
基于世界探究范式的新型教师教育的发展
- 批准号：
23K20748 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 12.06万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)