How can we improve learners' oral communication ability? Focusing on vocabulary learning strategies and flipped class
如何提高学习者的口语交际能力?
基本信息
- 批准号:16K04721
- 负责人:
- 金额:$ 2.91万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2016
- 资助国家:日本
- 起止时间:2016-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
自律学習と学習スタイル: 語彙学習をベースとするStrategyingモデル
自主学习和学习方式:基于词汇学习的策略模型
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:山野てるひ他編著;佐野仁美(担当部分:36-39;64-67;88-91;136-139;169頁);藤原孝章;藤原孝章;藤原孝章;藤原孝章;藤原孝章;若本夏美;若本夏美
- 通讯作者:若本夏美
Revising Language Learner Strategies: Effective listening strategies to support Japanese learners’ of English?
修改语言学习者策略:支持日本英语学习者的有效听力策略?
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:山野てるひ他編著;佐野仁美(担当部分:36-39;64-67;88-91;136-139;169頁);藤原孝章;藤原孝章;藤原孝章;藤原孝章;藤原孝章;若本夏美
- 通讯作者:若本夏美
EFL環境におけるスピーキング力向上-語彙学習と反転授業の視点からの提案
提高英语环境中的口语能力——从词汇学习和翻转课堂角度提出的建议
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:今井由美子;大塚朝美;若本夏美
- 通讯作者:若本夏美
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
Wakamoto Natsumi其他文献
Wakamoto Natsumi的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('Wakamoto Natsumi', 18)}}的其他基金
English as a global lingua franca and the best-fit strategies to improve the oral communicative ability for that purpose
英语作为全球通用语言以及为此目的提高口语交际能力的最佳策略
- 批准号:
19K02691 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
オンラインのメタ認知能力は学習過程と社会生活を最適化するか
在线元认知能力是否优化了学习过程和社交生活?
- 批准号:
24K16815 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
看護学生を対象としたメタ認知能力向上によるキャリア支援教育プログラムの構築
提高护生元认知能力构建职业支持教育计划
- 批准号:
21K10768 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
質問紙で測定困難なオンラインのメタ認知能力を測定する課題の作成
创建任务来测量难以通过问卷测量的在线元认知能力
- 批准号:
20K14169 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
メタ認知能力の正確性に関する神経基盤の解明
阐明元认知能力准确性的神经基础
- 批准号:
15J05135 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 2.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
高等学校理科における生徒のメタ認知能力の育成に関する縦断的研究
高中科学学生元认知能力发展的纵向研究
- 批准号:
19906055 - 财政年份:2007
- 资助金额:
$ 2.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
数学教育におけるメタ認知能力の育成を目的とした評価法の研究
数学教育元认知能力评价方法研究
- 批准号:
16907058 - 财政年份:2004
- 资助金额:
$ 2.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
数学学習におけるポートフォリオ評価法を用いたメタ認知能力の育成に関する研究
数学学习中运用档案评价法培养元认知能力的研究
- 批准号:
14780144 - 财政年份:2002
- 资助金额:
$ 2.91万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)