Klinische Wirksamkeit und neurophysiologische Wirkmechanismen von Neurofeedback bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Kinder mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (DHS) sind unaufmerksam, impulse and motorisch beraktiv。她在ihrer Entwickung stark里唱歌gefährdet。Eine Behandlung solte möglichst frzetig and unfassend erfolgen。Ersten studen zufolge kann神经反馈（NF） ein zusätzlicher Therapiebaustein zu den bestehenden evidenzbasierten Behandlungsmöglichkeiten (medikamentöse Therapie mit Stimulanzien, Verhaltenstherapie) sein。计算机科学技术研究中心：<s:1>计算机科学研究中心：<s:1>计算机科学研究中心：<s:1>计算机科学研究中心：Aktivität zu verändern。die soll den Kindern helfen, ihr Verhalten besser zu steuern。在study I des Vorhabens and the children ' s ADHS die werksamkeit eines nf -Training中，在frequency - band Training中，在Training中，在kortikaler Potentiale beingingin，在computer - aufmerksamkeittrainingevaluation中，在Kinder mit ADHS In Alter 8-12中，在Jahren nehmen teil中，在die zwei Blöcke中，在20中，在deriens eingingprogramme中，绝对的训练方案。[1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]研究进展zentralnervöser神经心理学和神经生理学的工作机制[j]。在此基础上，通过NF-Training (NF-Training, NF-Training, NF-Training, NF-Training, NF-Training, NF-Training, NF-Training, NF-Training, NF-Training, NF-Training。研究II：“联合控制”-设计[j] . [j] .研究II：“联合控制”-设计[j] .研究II：“联合控制”-设计[j] .研究II：“联合控制”-设计[j] .研究II：“联合控制”-设计[j] .研究II：“联合控制”-设计[j] .研究II：“联合控制”-设计[j] .研究II：“联合控制”-设计[j]。Sollten sich disease hypothesis bestätigen, kann Neurofeedback, weiterer klinisch worksamer Therapiebaustein fr ADHS angeshen werden。

Kinder mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (DHS) sind unaufmerksam, impulsiv und motorisch überaktiv. Sie sind in ihrer Entwickung stark gefährdet. Eine Behandlung sollte möglichst frühzeitig und umfassend erfolgen. Ersten Studien zufolge kann Neurofeedback (NF) ein zusätzlicher Therapiebaustein zu den bestehenden evidenzbasierten Behandlungsmöglichkeiten (medikamentöse Therapie mit Stimulanzien, Verhaltenstherapie) sein. Bei diesem computergestützten Verfahren erlernen die Kinder, spezifische Anteile ihrer hirnelektrischen Aktivität zu verändern. Dies soll den Kindern helfen, ihr Verhalten besser zu steuern. In Studie I des Vorhabens wird bei Kindern mit ADHS die Wirksamkeit eines NF-Trainings, das sowohl ein Frequenzband-Training als auch ein Training langsamer kortikaler Potentiale beinhalten, gegen ein Computer-Aufmerksamkeitstraining evaluiert, 120 Kinder mit ADHS im Alter von 8-12 Jahren nehmen teil, die zwei Blöcke a 20 Einheiten eines der beiden Trainingsprogramme absolvieren. Für das NF-Training wird das Feedbacksystem "GöFI" eingesetzt, das von den Antragsteller speziell für Kinder und Jugendliche entwickelt wurde. Zur Aufdeckung zentralnervöser Wirkmechanismen werden neuropsychologische und neurophysiologische Parameter erhoben. Es wird erwartet, dass das NF-Training eine größere Verbesserung der ADHS-Symptomatik als das Computer-Aufmerksamkeitstraining erbringt. Bei gesunden Erwachsenen wird in Studie II mit einem "Yoked Control"-Design geprüft, ob verbesserte Aufmerksamkeitsleistungen tatsächlich auf die trainierten neuroregulatorischen Prozesse zurückzuführen sind. Sollten sich diese Hypothesen bestätigen, kann Neurofeedback als weiterer klinisch wirksamer Therapiebaustein für ADHS angesehen werden.