课题基金 / 基金详情

Empirical Testing and theorizing processes and structure of AL-based classes for educational effect

Empirical Testing and theorizing processes and structure of AL-based classes for educational effect
基于 AL 的课程教育效果的实证测试和理论化过程及结构
批准号:
16H03075
负责人:
Mizokami Shinichi
金额:
$7.74万
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份:
2016
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2016-04-01 至 2019-03-31

项目摘要

项目成果

Mizokami Shinichi的其他基金

相似基金

相关文献

中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(0)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
DOI: --
发表时间: 2018
期刊: 大学教育学会誌
影响因子: --
作者: [宮崎樹夫,藤田太郎, 岩田耕司,Keith Jones, 森朋子・松下佳代, 中川裕之,佐々祐之,榎本哲士, 今枝萌子・益子典文, 吉冨賢太郎 他7名, 吉冨賢太郎,金西計英, 宮崎樹夫・藤田太郎・岩田耕司・Keith Jones, 山田嘉徳]
通讯作者: 山田嘉徳
DOI: --
发表时间: 2019
期刊: 大学教育学会誌
影响因子: --
作者: [IWASAKI,Chiaki,TADA, Yasuhiro,FURUKAWA, Tomoki,SASAKI, Kaede,YAMADA,Yoshinori,NAKAZAWA, Tsutomu,IKEZAWA, Tomoya, 本田周二・紺田広明・三保紀裕・山田嘉徳・森朋子・溝上慎一]
通讯作者: 本田周二・紺田広明・三保紀裕・山田嘉徳・森朋子・溝上慎一
深い学びに寄与するグループ活動のデザイン-思考と活動の乖離を乗り越えるためにー
设计有助于深度学习的小组活动 - 克服思维与行动之间的差距 -
DOI: --
发表时间: 2019
期刊: 名古屋高等教育研究
影响因子: --
作者: [宮崎樹夫,藤田太郎, 岩田耕司,Keith Jones, 森朋子・松下佳代]
通讯作者: 森朋子・松下佳代
アクティブ・ラーニング  楠見孝 (編)教育心理学(教職教養講座第8巻)
主动学习 Takashi Kusumi(主编)教育心理学(教师培训课程第 8 卷)
DOI: --
发表时间: 2018
期刊:
影响因子: --
作者: [Nakamura Yasuyuki, Nakahara Takahiro, Kaneko Masataka, Takato Setsuo, 溝上慎一]
通讯作者: 溝上慎一
32
    Development of High School IR and Curriculum Assessment for High School-University Connection and Transition
    • 批准号:
      19H01722
    • 项目类别:
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • 资助金额:
      $11.07万
    • 财政年份:
      2019
    • 负责人:
      Mizokami Shinichi
    • 依托单位:
    Testing the Effect of Flipped Learning as Active Learning
    • 批准号:
      15K12411
    • 项目类别:
      Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
    • 资助金额:
      $2.41万
    • 财政年份:
      2015
    • 负责人:
      Mizokami Shinichi
    • 依托单位:
    海外基金