Die Wirkungsgeschichte des soziologischen Denkens von Marcel Mauss

马塞尔·莫斯社会学思想的影响史

• 批准号: 5446846
• 负责人: Professor Dr. Stephan Moebius
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Soziologie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2004-12-31 至 2008-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5446846?language=en
• 关键词: Die; Wirkungsgeschichte; des; soziologischen; Denkens

Die geplante Studie behandelt die soziologiegeschichtliche Wirkung von Marcel Mauss (1872-1950). Der Neffe und Schüler des französischen Soziologen Emile Durkheim prägte nach dem Ersten Weltkrieg nachhaltig die französische Soziologie, begründete in der Zwischenkriegszeit die Ethnologie in Frankreich und inspirierte mit seinem Werk unterschiedliche, auch gegenwärtig relevante Theorien in der Philosophie, Soziologie, Ethnologie und in den Religionswissenschaften. Die Bedeutung des Denkens von Mauss auf zentrale Theorien und Thematiken der Geistes- und Sozialwissenschaften wurde bislang weder in Frankreich noch in der internationalen Forschung umfassend untersucht. Das Forschungsvorhaben orientiert sich an einer soziologiegeschichtlichen Methodologie, die sowohl soziale, kognitive als auch wirkungsgeschichtliche Dimensionen umfasst: Mauss' Denken wird in dem real-, soziologie- und wissenschaftsgeschichtlichen Kontext verortet, die für ihn selbst formenden Einflüsse werden herausgearbeitet, seine zentrale Rolle für die Institutionalisierung der Durkheim-Schule untersucht und seine politischen Schriften erstmalig in Deutschland vorgestellt. Bei der geplanten Studie stehen sowohl die disziplinären als auch interdisziplinären Wirkungen des Mauss'schen Denkens im Vordergrund. Die Studie soll zur Verbreiterung der Kenntnisse über die französische Soziologie in Deutschland beitragen.

最早的研究是由马塞尔·毛斯（Marcel Mauss，1872-1950）撰写的社会学著作。法国社会学家涂尔干的内夫和舒勒在第一次世界大战中提出了法国社会学，在德意志民族战争时期提出了民族学，并启发了自己独特的工作，在哲学、社会学、民族学和社会科学中也提出了相关的理论。毛斯在精神和社会科学中心理论和主题方面的研究成果在法兰克福也被国际研究所接受。研究的方向是一种社会学方法论，社会学、社会学也是一种社会学方法论：毛斯的理论将在真实的、社会学和科学理论中得到证实，die für ihn selbst formenden Einflüsse韦尔登herausgearbeitet，在德国，德中教育的中心角色是制度化和政治化。在基础研究中，我们可以看到，在前苏联地区，毛斯的学生之间也存在着相互影响的关系。该研究旨在对德国的法国社会学进行研究。