Interactional Engagement in EFL Oral Proficiency Testing

英语口语能力测试中的互动参与

• 批准号: 17K03011
• 负责人: Timothy Greer
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Kobe University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K03011/
• 关键词: 英語会話能力テスト; 会話分析; English interaction test; Conversation Analysis; Interactional competence; Paired discussion test; Rater rubric; Engagement; EFL; 会話能力評価; 英語教育; 外国語口頭力評価; 関与力; 英語ディスカッション能力; 英会話評価法; 会話的関与力; 英語

项目成果

Closing up testing: Orientation to a timer during a paired EFL oral proficiency test

结束测试：配对 EFL 口语能力测试期间计时器的介绍

• 发表时间: 2018
• 作者: Erica Sundland;Tim Greer;Tim Greer;Tim Greer
• 通讯作者: Tim Greer

Multiple involvements in test closings

多次参与测试结束

• 发表时间: 2017
• 作者: Erica Sundland;Tim Greer;Tim Greer;Tim Greer;Tim Greer;Tim Greer;Tim Greer
• 通讯作者: Tim Greer

How do raters understand rubrics for assessing L2 interactional engagement? A comparative study of CA- and non-CA-formulated performance descriptors

评估者如何理解评估 L2 互动参与度的标准？

• DOI: 10.58379/jciw3943
• 发表时间: 2020
• 期刊: Studies in Language Assessment
• 作者: Erica Sandlund;T. Greer
• 通讯作者: T. Greer

Using a Conversation Analytic Exemplar-based Rubric to Assess Engagement in a Paired EFL Test

使用基于对话分析范例的评分标准来评估配对 EFL 测试中的参与度

• 发表时间: 2020
• 期刊: 神戸大学国際コミュニケーションセンター論集
• 作者: Greer;T.
• 通讯作者: T.

Sequentiality, Contingency and responsiveness: A conversation analytic take on student engagement in EFL discussion test contexts

顺序性、偶然性和响应性：对学生在 EFL 讨论测试环境中参与度的对话分析

• 发表时间: 2019
• 作者: Greer;T.
• 通讯作者: T.