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Elucidating the formation of "authentic collaborative learning" in higher education and developing a practical model

Elucidating the formation of "authentic collaborative learning" in higher education and developing a practical model
阐明高等教育中“真实协作学习”的形成并开发实用模式
批准号：
17K04352
负责人：
ITO Takamichi
金额：
$1.83万
依托单位：
Kyushu University (2018-2020)Kyoto University of Education (2017)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2021-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K04352/
关键词：
自己調整学習社会的に共有された調整共調整動機づけ真正なる学びあい協働学習高等教育社会人教育内省支援協同ピア・ラーニングアクティブ・ラーニング動機づけ調整社会的に共有された学びの調整動機づけの自己調整思考支援ツール学習方略

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自己調整学習の多様な展開
自主学习的多样化发展
DOI： --
发表时间： 2019
期刊：
影响因子： --
作者： [ヘファ・ベンベヌティ, ティモシー・J・クリアリィ, アナスタシア・キトサンタス, 中谷　素之]
通讯作者： 中谷　素之
教育の方法と技術
教育方法和技术
DOI： --
发表时间： 2019
期刊：
影响因子： --
作者： [稲垣 忠, 市川 尚, 小林 祐紀, 佐藤 靖泰, 菅原 弘一, 寺嶋 浩介, 成瀬 啓, 深見 俊崇, 森下 孟]
通讯作者： 森下 孟
Self-Regulation, Co-Regulation, and Socially Shared Regulation of Motivation for Collaborative Activity: Comparison Between University Students and Working Adults
协作活动动机的自我调节、共同调节和社会共享调节：大学生与工作成年人的比较
DOI： 10.1111/jpr.12337
发表时间： 2021
期刊： Japanese Psychological Research
影响因子： 0.8
作者： [田部 俊充, 田尻 信壹, 小松 伸之, 田城 涼介，大谷 みどり，猫田 英伸, Takamichi Ito & Takatoyo Umemoto]
通讯作者： Takamichi Ito & Takatoyo Umemoto
有斐閣 現代心理学辞典（伊藤崇達　21項目を担当執筆）
Yuhikaku 现代心理学词典（伊藤隆津，21 条的作者）
DOI： --
发表时间： 2021
期刊：
影响因子： --
作者： [子安 増生, 丹野 義彦, 箱田 裕司（監修）]
通讯作者： 箱田 裕司（監修）
共 16 条
    Clarification of Socially Shared Regulation Process in Collaborative Learning
    • 批准号：
      26380881
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $1.83万
    • 财政年份：
      2014
    • 负责人：
      ITO Takamichi
    • 依托单位：
      Kyoto University of Education
    Research on the developmental process of autonomous learning and motivation, and the diversity of learning support needs
    • 批准号：
      23730612
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
    • 资助金额：
      $1.08万
    • 财政年份：
      2011
    • 负责人：
      ITO Takamichi
    • 依托单位：
      Kyoto University of Education
    The role of family environment in children's self-regulated learning and internalization of motivation
    Production and expression of interactive art with a fluid and sound
    海外基金