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Clarification of Socially Shared Regulation Process in Collaborative Learning

Clarification of Socially Shared Regulation Process in Collaborative Learning
协作学习中社会共享监管过程的澄清
批准号：
26380881
负责人：
ITO Takamichi
金额：
$1.83万
依托单位：
Kyoto University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26380881/
关键词：
自己調整学習協働学習学習動機づけ学習方略自己調整社会的に共有された調整高等教育学びあい動機づけ教授・学習

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An Examination of the Causal Model for the Relationship among Socially Shared Regulation of Learning, Self-Regulated Learning Strategies, and Autonomous Motivation
社会共享学习调节、自我调节学习策略和自主动机之间关系的因果模型检验
DOI： --
发表时间： 2016
期刊：
影响因子： --
作者： [ITO Takamichi, UMEMOTO Takatoyo, 伊藤崇達, ITO Takamichi]
通讯作者： ITO Takamichi
人とのつながりにおいて「自ら学び」，「ともに自ら学びあう」ということ―Self-regulated learning，Socially shared regulation of learning研究からの示唆―
与人交往时的“自己学习”和“自己一起学习” - 自我调节学习和社会共享学习调节研究的建议 -
DOI： --
发表时间： 2016
期刊：
影响因子： --
作者： [ITO Takamichi, UMEMOTO Takatoyo, 伊藤崇達]
通讯作者： 伊藤崇達
教室文化と学習規律（『自ら学び考える子どもを育てる教育の方法と技術』）
课堂文化和学习纪律（“培养自学自思考的孩子的教育方法和技巧”）
DOI： --
发表时间： 2016
期刊：
影响因子： --
作者： [ITO Takamichi, UMEMOTO Takatoyo, 伊藤崇達, ITO Takamichi, 赤木和重（企画・司会）, 赤木和重（指定討論）, Ito Takamichi, 伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）]
通讯作者： 伊藤崇達（自己調整学習研究会 編）
Socially Shared Metacognition and Motivation in Collaborative Problem-Solving Processes
协作解决问题过程中的社会共享元认知和动机
DOI： --
发表时间： 2016
期刊：
影响因子： --
作者： [ITO Takamichi, UMEMOTO Takatoyo]
通讯作者： UMEMOTO Takatoyo
Elucidating the formation of "authentic collaborative learning" in higher education and developing a practical model
Research on the developmental process of autonomous learning and motivation, and the diversity of learning support needs
  • 批准号：
    23730612
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
  • 资助金额：
    $1.08万
  • 财政年份：
    2011
  • 负责人：
    ITO Takamichi
  • 依托单位：
    Kyoto University of Education
The role of family environment in children's self-regulated learning and internalization of motivation
Production and expression of interactive art with a fluid and sound
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