Study on Development of Joint Attention including with Request and Reject Behaviors with Educational Supports for Children with Profound and Multiple Difficulties
Study on Development of Joint Attention including with Request and Reject Behaviors with Educational Supports for Children with Profound and Multiple Difficulties
深度多重困难儿童教育支持下的联合注意力（包括请求和拒绝行为）的发展研究
批准号：
17K04392
负责人：
Tokunaga Yutaka
金额：
$2.75万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2020-03-31
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重症心身障害のある子どもの学習評価（３）―Sスケールの「補助リスト」とその活用
严重身心残疾儿童的学习评价（三）——S量表“辅助清单”及其运用
严重身心残疾儿童的学习评价（三）——S量表“辅助清单”及其运用
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
肢体不自由教育
影响因子：
--
作者：
[小高 恵, 紺田 広明, 小高 恵, 向山泰代・酒井恵子・西岡美和・小松孝至, 小松孝至・西岡美和・酒井恵子・向山泰代, 西岡美和・小松孝至・向山泰代・酒井恵子, 小松孝至・西岡美和・向山泰代・酒井恵子, 向山泰代・西岡美和・小松孝至・酒井恵子, 西岡美和・小松孝至・向山泰代・酒井恵子, 小松孝至・向山泰代・西岡美和・酒井恵子, 向山泰代・小松孝至・酒井恵子・西岡美和, 和田由美子・井﨑美代, 和田由美子・井﨑美代, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 徳永豊, 徳永豊, 徳永豊]
通讯作者：
徳永豊
障害のある子どもの学習評価と授業改善（７）―障害の重い子どもにとっての学びの連続性をどう考えるか―
残疾儿童的学习评价与课程改进（七）-如何考虑重度残疾儿童学习的连续性-
残疾儿童的学习评价与课程改进（七）-如何考虑重度残疾儿童学习的连续性-
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[徳永豊, 田中信利, 古山勝, 吉川知夫]
通讯作者：
吉川知夫
重症心身障害のある子どもの学習評価（１）―Sスケールの課題と覚醒の段階
严重身心残疾儿童的学习评估（一）——S量表任务和觉醒阶段
严重身心残疾儿童的学习评估（一）——S量表任务和觉醒阶段
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
肢体不自由教育
影响因子：
--
作者：
[小高 恵, 紺田 広明, 小高 恵, 向山泰代・酒井恵子・西岡美和・小松孝至, 小松孝至・西岡美和・酒井恵子・向山泰代, 西岡美和・小松孝至・向山泰代・酒井恵子, 小松孝至・西岡美和・向山泰代・酒井恵子, 向山泰代・西岡美和・小松孝至・酒井恵子, 西岡美和・小松孝至・向山泰代・酒井恵子, 小松孝至・向山泰代・西岡美和・酒井恵子, 向山泰代・小松孝至・酒井恵子・西岡美和, 和田由美子・井﨑美代, 和田由美子・井﨑美代, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 徳永豊]
通讯作者：
徳永豊
重症心身障害のある子どもの学習評価（２）―外界への指向・注意と注意行動のカテゴリ
严重身心残疾儿童的学习评价（二）——外界取向、注意力、注意行为的类别
严重身心残疾儿童的学习评价（二）——外界取向、注意力、注意行为的类别
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
肢体不自由教育
影响因子：
--
作者：
[小高 恵, 紺田 広明, 小高 恵, 向山泰代・酒井恵子・西岡美和・小松孝至, 小松孝至・西岡美和・酒井恵子・向山泰代, 西岡美和・小松孝至・向山泰代・酒井恵子, 小松孝至・西岡美和・向山泰代・酒井恵子, 向山泰代・西岡美和・小松孝至・酒井恵子, 西岡美和・小松孝至・向山泰代・酒井恵子, 小松孝至・向山泰代・西岡美和・酒井恵子, 向山泰代・小松孝至・酒井恵子・西岡美和, 和田由美子・井﨑美代, 和田由美子・井﨑美代, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 山縣宏美, 徳永豊, 徳永豊]
通讯作者：
徳永豊
Study on Development of Joint Attention including with Request Behavior and Educational Support for Children with Profound and Multiple Difficulties
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批准号：26380914
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$3.0万
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财政年份：2014
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负责人：Tokunaga Yutaka
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依托单位：
海外基金