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Study on Development of Joint Attention including with Request Behavior and Educational Support for Children with Profound and Multiple Difficulties

Study on Development of Joint Attention including with Request Behavior and Educational Support for Children with Profound and Multiple Difficulties
深度多重困难儿童请求行为联合注意力发展及教育支持研究
批准号：
26380914
负责人：
Tokunaga Yutaka
金额：
$3.0万
依托单位：
Fukuoka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26380914/
关键词：
重度・重複障害共同注意要求行動発達支援コミュニケーション

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障害の重い子どもの実態把握と目標設定（３）─学習到達度チェックリストを活用した授業実践について─
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DOI： --
发表时间： 2015
期刊：
影响因子： --
作者： [古山勝, 田中信利, 徳永豊, 一木薫, 吉川知夫]
通讯作者： 吉川知夫
障害のある子どもの学習評価と授業改善(４)―教科の視点を踏まえた目標設定―
残疾儿童的学习评估和课程改进（4） - 基于学科视角的目标设定 -
DOI： --
发表时间： 2014
期刊：
影响因子： --
作者： [徳永豊, 一木薫, 立岡里香, 吉川知夫]
通讯作者： 吉川知夫
障害の重い子どもの目標設定とその妥当性―目標設定の手がかりとなる考え方―
严重残疾儿童的目标设定及其有效性 - 指导目标设定的概念 -
DOI： --
发表时间： 2016
期刊：
影响因子： --
作者： [徳永豊, 田中信利, 古山勝, 一木薫, 吉川知夫]
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障害の重い子どもの実態把握と目標設定（２）─学習到達度チェックリストにおける段階意義と教科・観点の関係について─
了解重度残疾儿童的实际情况并设定目标（二） - 关于学习成绩清单各阶段的意义以及主体与观点的关系 -
DOI： --
发表时间： 2015
期刊：
影响因子： --
作者： [田中信利, 古山勝, 徳永豊, 一木薫, 吉川知夫]
通讯作者： 吉川知夫
Study on Development of Joint Attention including with Request and Reject Behaviors with Educational Supports for Children with Profound and Multiple Difficulties
  • 批准号：
    17K04392
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $2.75万
  • 财政年份：
    2017
  • 负责人：
    Tokunaga Yutaka
  • 依托单位：
    Fukuoka University
国内基金
海外基金
孤独症谱系障碍儿童共同注意神经环路的机制
  • 批准号：
  • 项目类别：
    省市级项目
  • 资助金额：
    10.0万元
  • 批准年份：
    2022
  • 负责人：
    赵朔
  • 依托单位：
    深圳大学
孤独症谱系障碍婴幼儿社会性共同注意的认知机制研究
  • 批准号：
    32000762
  • 项目类别：
    青年科学基金项目
  • 资助金额：
    24.0万元
  • 批准年份：
    2020
  • 负责人：
    廖旖旎
  • 依托单位：
    中山大学