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Sustainable models of teacher information and communication technology (ICT) professional development that empower multiliterate classroom practices

Sustainable models of teacher information and communication technology (ICT) professional development that empower multiliterate classroom practices
教师信息和通信技术 (ICT) 专业发展的可持续模式，赋能多元课堂实践
批准号：
LP0208975
负责人：
Dr Glenice Watson
金额：
$3.34万
依托单位：
Griffith University
依托单位国家：
澳大利亚
项目类别：
Linkage Projects
财政年份：
2002
资助国家：
澳大利亚
项目状态：
已结题
起止时间：
2002-03-06 至 2004-07-04
来源：
https://dataportal.arc.gov.au/RGS/Web/Grants/LP0208975
关键词：
Sustainablemodelsteacherinformationcommunication

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New concepts like 'multiliteracy', 'rich tasks' and 'repertoires of practice' as identified by recent education documents such as "The New Basics" and "Literate Futures" (Education Queensland 2000a & 2000b) require new teaching practices that demand adva
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Sustainable models of teacher information and communication technology (ICT) professional development that empower multiliterate classroom practices
  • 批准号：
    ARC : LP0208975
  • 项目类别：
    Linkage Projects
  • 资助金额：
    $4.51万
  • 财政年份：
    2002
  • 负责人：
    Dr Glenice Watson
  • 依托单位：
    Griffith University
国内基金
海外基金
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  • 批准号：
    41105105
  • 项目类别：
    青年科学基金项目
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  • 批准年份：
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  • 依托单位：
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  • 批准号：
    10971157
  • 项目类别：
    面上项目
  • 资助金额：
    24.0万元
  • 批准年份：
    2009
  • 负责人：
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  • 依托单位：
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