発話からの感情理解の発達：乳児期から児童期にかけての様相とメカニズムの解明

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本年度は，発話及び表情からの感情認識の発達，個人差に関して，①文献研究及び論文化，②昨年度収集したデータの論文化，③新たなデータ収集及び論文投稿，の3つを主に行った。①においては，乳児期から児童期に関して，そもそもどのように感情が捉えられうるのか，実践研究及び理論研究を対象に，広範な文献研究を行った。その結果，個々の感情カテゴリーは生得的なものではなく，経験の中で概念と共に獲得されていくことが示唆された。これは，特に発達分野においては，感情の生得性が主張されることが多いため，今後の研究の方向性を示しうる重要な観点であると思われる。②では，主に成人を対象とした個人差研究をを行い，感情認識における個人差やそのメカニズムを検討した。その中で，表情や音声から感情を認識する際に，言語ラベルが機能している可能性が示唆された。さらに，個人の持つ社交不安といった特性によって，曖昧な表出からの感情認識が異なることも示された。これらは，表情や音声から，自動的に特定の感情が認識されるといった主張とは異なるものであり，個人が概念を用いながらそれぞれの基準で感情を読み取ることを示していると言える。また③では，幼児期における感情認識の基礎となるような，感情カテゴリー自体がどのように発達していくかを検討した。その結果，2－3歳頃には怒りや悲しみ，恐れといった幾つかの感情カテゴリーが混同されており，その後，次第に分化していく可能性が示唆された。さらに，そうした混同してしまう表情も，一緒に遊びたいかどうかといった行動的な観点では区別されうる可能性が示唆された。