Psychoedukation bei schizophren Erkrankten: Neuropsychologisches Leistungsniveau und kognitives Training als Determinanten des Therapieerfolges

精神分裂症患者的心理教育：神经心理学表现水平和认知训练是治疗成功的决定因素

• 批准号: 5454033
• 负责人: Professor Dr. Thomas Jahn
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Allgemeinmedizin und Versorgungsforschung
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2004-12-31 至 2009-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5454033?language=en
• 关键词: Psychoedukation; bei; schizophren; Erkrankten; Neuropsychologisches

Kognitive Dysfunktionen beeinflussen maßgeblich den Krankheitsverlauf und die Heilungschancen schizophrener Störungen. Über ihren Einfluss auf den Erfolg psychotherapeutischer Maßnahmen, die immer häufiger die Pharmakotherapie ergänzen, ist jedoch wenig bekannt. In der beantragten Studie wird untersucht, ob und in welchem Umfang die Wirksamkeit eines standardisierten Psycho- edukationsprogrammes zur Verbesserung der Medikamentencompliance und der Krankheits- verarbeitung, das im Rahmen des Münchner Psychose-Informations-Projektes (PIP) entwickelt wurde und seit Jahren fester Bestandteil des Behandlungsangebotes unserer Klinik ist, vom kognitiven Leistungsniveau der teilnehmenden Patienten abhängt. Bei der Hälfte der Patienten wird der Psychoedukation ein computergestütztes kognitives Training vorgeschaltet, um eine Verbesserung des Ausgangniveaus zu erreichen. Die Wirksamkeit der Psychoedukation wird sowohl in Abhängigkeit von der ursprünglichen kognitiven Leistungsfähigkeit als auch von den verbleibenden kognitiven Defiziten nach kognitivem Training untersucht. Es ist zu erwarten, dass aus diesem Vorhaben wertvolle Ergebnisse für die Indikation und Optimierung von Psychoedukationsprogrammen resultieren.

Kogestival Dysfunktionen beeinflussen maßgeblich den Krankheitsverlauf und die Heilungschancen schizophrenia Störungen.如果他们对心理治疗的效果产生影响，那么药物治疗的效果就会越来越好。在临床研究中，我们发现，在心理健康教育项目中，有一个关于医学依从性和健康评估的指导性的心理教育项目，它在慕尼黑心理信息项目（PIP）中的实施和多年来的不断发展，使我们对病人的治疗效果越来越好。在病人的最后阶段，心理教育将是一种计算机认知训练，一种对病人的指导。心理教育的理念是从认知训练的角度来理解认知训练的本质，也是从认知训练的角度来理解认知训练。这是一个值得注意的问题，因为这些研究成果有助于心理教育项目的研究和优化。