Entwicklung eines computergeleiteten Trainings zur Verbesserung des Lernens aus Texten (Förderung von Textverständnis)

Ein großer Teil schulischen Wissens and text vermittelt。德语学习与学习：德语学习与学习：德语学习与学习：schwächer ausgeprägt学习与学习europäischen Ländern。Die breite Förderung des Textverständnisses and des lerens as Texten wind damit zu wertigen schulischen Aufgabe。Textverstehensprozesse werden bem Abfassen von Zusammenfassungen gestärkt。Ein Training in Schreiben von zusamentassungen ist damit geignet, Textverständnis and lerenen austexten zu fördern。Ein computergestiztes Verfahren f<e:1> r das individuelle Training von Zusammenfassungen befindet sich gegenwärtig and der Universität Boulder in Erprobung。在Zusammenarbeit mit den dortigen Wissenschaftlern出售了德国培训计划Verhältnisse <s:1> bertragen werden。培训与德国科学与技术研究所（pdf）；在Abhängigkeit von den Ergebnissen wendas Trainingsverfahren f<s:1> r einen breiten schulischen Einsatz weiter entwickelt。

Ein großer Teil schulischen Wissens wird durch Texte vermittelt. Die Lesekompetenzen deutscher Schüler sind jedoch unzureichend und deutlich schwächer ausgeprägt als in anderen europäischen Ländern. Die breite Förderung des Textverständnisses und des Lernens aus Texten wird damit zu einer wichtigen schulischen Aufgabe. Textverstehensprozesse werden beim Abfassen von Zusammenfassungen gestärkt. Ein Training im Schreiben von Zusammenfassungen ist damit geeignet, Textverständnis und Lernen aus Texten zu fördern. Ein computergestütztes Verfahren für das individuelle Training von Zusammenfassungen befindet sich gegenwärtig an der Universität Boulder in Erprobung. In Zusammenarbeit mit den dortigen Wissenschaftlern soll das Trainingsprogramm auf deutsche Verhältnisse übertragen werden. Die Anwendung des Trainings an deutschen Schulen wird erprobt und seine Effektivität überprüft. In Abhängigkeit von den Ergebnissen wird das Trainingsverfahren für einen breiten schulischen Einsatz weiter entwickelt.