Developing parent training program for foster parents and adoptive parents of children with developmental disorder

为发育障碍儿童的养父母和养父母制定家长培训计划

• 批准号: 18H01001
• 负责人: 古川 恵美
• 金额: $ 9.82万
• 依托单位: University of Hyogo (2020-2022)Kansai University of Social Welfare (2019)Kio University (2018)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18H01001/
• 关键词: 特別養子縁組; ペアレント・トレーニング; 発達障害; 養親; 里親; ソーシャルワーカー; 養子; 里子; 家族支援; 愛着障害; フィンランド; ネウボラ

本研究の目的は、里親・養親のうち発達障害のある（もしくはその可能性のある）子どもを育てている家族を対象としたペアレント・トレーニングのプログラムの開発とプログラムを実践できるファシリテーターの養成である。2021年度は、これまでの研究から日本ペアレント・トレーニング研究会が提案する基本プラットフォームに、養子縁組家庭に特化した内容を加えたプログラムを開発した。そのプログラムの概要については、養子縁組家庭を対象として実施したペアレント・トレーニング受講者（養親とソーシャルワーカー）に、フォローアップの機会や個別インタビューの際に説明し、同意を得た。またこのプログラムを里親・養親への支援者がファシリテーターとしてペアレント・トレーニングを実践できるようガイドブックの骨子を完成させることができた。ガイドブックの前半は里親・養親と子どもの生活を理解するための内容、後半は発達障害のある（もしくはその可能性のある）子どもを育てている里親・養親へのペアレント・トレーニングを実施するためのマニュアルである。必須とした内容は以下のものである。１）子どもが里親・養親と暮らすようになってから1年半以降でペアレント・トレーニングは開始すること　２）子どもと暮らし始めたころの「試し行動」はペアレント・トレーニングでとりあげる行動の問題ではないこと　３）里親・養親になるために多くの研修を受けてきているが、子どもの良い行動に注目してほめる習慣がついていなくても当然と捉えて実施すること　４）ファシリテーターは指導者ではいことを理解した上で、里親・養親がペアレント・トレーニング中に発した多くの「言葉」を例として入れこむこと2021年度はこのマニュアルを用い、ファシリテーターとなる可能性のある児童家庭支援センター職員対象の研修を実施した。その知見をもとに2022年度は修正を加え完成を予定している。

は の purpose this study, the kiss, a kiss の う ち 発 of handicap of の あ る (も し く は そ の possibility の あ る) child ど も を yukon て て い る family を like と seaborne し た ペ ア レ ン ト · ト レ ー ニ ン グ の プ ロ グ ラ ム の open 発 と プ ロ グ ラ ム を be practice で き る フ ァ シ リ テ ー タ ー の form で あ る. 2021 annual は, こ れ ま で の research か ら Japan ペ ア レ ン ト · ト レ ー ニ ン グ research proposals が す る basic プ ラ ッ ト フ ォ ー ム に, the adopted son try group family に specialized し た content を plus え た プ ロ グ ラ ム を open 発 し た. そ の プ ロ グ ラ ム の profile に つ い て は, the adopted son try group family を like と seaborne し て be applied し た ペ ア レ ン ト · ト レ ー ニ ン グ by speakers (keep close と ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー) に, フ ォ ロ ー ア ッ プ の opportunity や individual イ ン タ ビ ュ ー の interstate に し, agreed to を た. ま た こ の プ ロ グ ラ ム を in close, keep close へ の supporters が フ ァ シ リ テ ー タ ー と し て ペ ア レ ン ト · ト レ ー ニ ン グ を be practice で き る よ う ガ イ ド ブ ッ ク の ribs を complete さ せ る こ と が で き た. ガ イ ド ブ ッ ク の in the first half は kiss, a kiss と son ど も の life を understand す る た め の content, after half は 発 of handicap of の あ る (も し く は そ の possibility の あ る) child ど も を yukon て て い る in close, keep close へ の ペ ア レ ン ト · ト レ ー ニ ン グ を be applied す る た め の マ ニ ュ ア ル で あ る. There must be と た the content of た the following である た である である である. In the 1) child ど も が kiss, a kiss と sunset ら す よ う に な っ て か ら 1 and a half years in で ペ ア レ ン ト · ト レ ー ニ ン グ は began す る こ と 2) child ど も と sunset ら し beginning め た こ ろ の "try し action" は ペ ア レ ン ト · ト レ ー ニ ン グ で と り あ げ る action の problem で は な い こ と 3) in the kiss, a kiss に な る た め に more く の study を By け て き て い る が, child ど も の good い action に attention し て ほ め る habits が つ い て い な く て も と catch, of course, え て be applied す る こ と 4) フ ァ シ リ テ ー タ ー は mentor で は い こ と を understand し た で, in close, keep close が ペ ア レ ン ト · ト レ ー ニ ン グ in に 発 し た more く の "leaf" を example と し て in れ こ む こ と 202 1 year は こ の マ ニ ュ ア ル を い, フ ァ シ リ テ ー タ ー と な る possibility の あ る where child family support セ ン タ ー staff like の seaborne research を be applied し た. Youdaoplaceholder0 <s:1> opinions を そ とに とに2022 <s:1> amendments を and え completed を approved て て る る る.

项目成果

発達障害のある子どもを育てている養親家族を対象としたペアレント・トレーニングの特徴を抽出するためのビデオ分析の試み. An attempt of video analysis to extract the characteristics of parent training for adoptive families raising children with developmental disabilities.

尝试通过视频分析提取收养家庭抚养发育障碍儿童的家长培训特征。

• 发表时间: 2021
• 作者: 池田友美;鯵坂誠之;古川恵美;能智正博
• 通讯作者: 能智正博

療育支援を受けている子どもを育てる保護者から見たペアレント・トレーニング受講後の指摘

从家长养育孩子接受医疗救助的角度，参加家长培训后提出的要点

• 发表时间: 2020
• 作者: 鰺坂 誠之;米地 悦子;池田 友美;石崎 優子;中村 恵;小田原 英義;福地 成;岩坂 英巳;古川 恵美
• 通讯作者: 古川 恵美

Parent training program for adoptive parents of children with developmental disabilities in Japan

日本发育障碍儿童养父母家长培训计划

• 发表时间: 2020
• 作者: Naru Fukuchi;Yuko Ishizaki;Hidemi Iwasaka;Tomomi Ikeda;Shideyuki Ajisaka;Megumi Nakamura;Satoshi Nobusako;Emi Furukawa
• 通讯作者: Emi Furukawa

特別養子縁組家庭を対象としたペアレント・トレーニングと評価のためのインタビュー調査の経験

对特殊收养家庭进行家长培训和评估访谈的经验

• 发表时间: 2019
• 作者: Y. Ishizaki;Y. Takenaka;E. Furukawa;T. Nagahama;H. Higashino;T. Ikeda;N. Fukuchi;M. Nakamura;S. Ajisaka;H. Iwasaka;Y. Yanagimoto;K. Kaneko;古川恵美;古川恵美
• 通讯作者: 古川恵美

発達障害がある子どもを育てる養親支援の検討 養親インタビューの質的分析からみえること

对养父母抚养发育障碍儿童的支持的思考：从养父母访谈的定性分析中可以看出什么

• 发表时间: 2020
• 期刊: 小児の精神と神経
• 作者: 福地 成;石崎 優子;池田 友美; 鰺坂 誠之;中村 恵;古川 恵美
• 通讯作者: 古川 恵美