Research on the computerized system to make Digital Textbooks and Other Educational Materials Be barrier-free in an appropriate manner for disability characteristics.
研究计算机化系统,以适合残疾特征的方式使数字教科书和其他教育材料无障碍。
基本信息
- 批准号:18H01043
- 负责人:
- 金额:$ 10.98万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2018
- 资助国家:日本
- 起止时间:2018-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
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On Automatic Conversion from E-born PDF into Accessible EPUB3 and Audio-Embedded HTML5
- DOI:10.1007/978-3-030-58796-3_48
- 发表时间:2020-08-10
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Suzuki M;Yamaguchi K
- 通讯作者:Yamaguchi K
Extracting Precise Coordinate Information of Components from E-Born PDF Files
从 E-Born PDF 文件中提取组件的精确坐标信息
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Shunsuke Nakamura;Kento Kohase;and Akio Fujiyoshi
- 通讯作者:and Akio Fujiyoshi
InftyProject - Aiming at Improvement of STEM Accessibility -
InftyProject - 旨在提高 STEM 的可及性 -
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Katsuhito Yamaguchi;Toshihiro Kanahori and Masakazu Suzuki;Katsuhito Yamaguchi and Masakazu Suzuki
- 通讯作者:Katsuhito Yamaguchi and Masakazu Suzuki
Layout Analysis of PDF Documents by Two-Dimensional Grammars for the Production of Accessible Textbooks
通过二维语法对 PDF 文档进行布局分析,用于制作无障碍教科书
- DOI:10.1007/978-3-030-58796-3_38
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Kento Kohase;Shunsuke Nakamura;and Akio Fujiyoshi
- 通讯作者:and Akio Fujiyoshi
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YAMAGUCHI Katsuhito其他文献
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{{ truncateString('YAMAGUCHI Katsuhito', 18)}}的其他基金
Research on the computerized system to make Digital Textbooks Ranging from Mathematics and Science to Others be barrier-free
数理等数字化教科书无障碍化的计算机化系统研究
- 批准号:
25245084 - 财政年份:2013
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
Research on the computerized system to make scientific materials barrier-free for people with various print disabilities
为各种阅读障碍者提供无障碍科学材料的计算机化系统研究
- 批准号:
22330264 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Research on a User Interface to Make Scientific Documents in PDF Format Barrier-Free for Visually Disabled People
为视障人士无障碍制作 PDF 格式科学文档的用户界面研究
- 批准号:
17300189 - 财政年份:2005
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Research on Development of the Barrier-Free Math Editor
无障碍数学编辑器的开发研究
- 批准号:
14380089 - 财政年份:2002
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Study on the urban canopy model to evaluate the atmospheric environmental formation technique of the city harmonized with environment.
城市冠层模型评价城市与环境协调的大气环境形成技术研究
- 批准号:
07458122 - 财政年份:1995
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
SDGsに資する化学実験とデジタル教科書の融合に関する研究
有助于可持续发展目标的化学实验和数字教科书的融合研究
- 批准号:
24K06406 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
デジタル教科書等活用に関する遠距離学校間の共同研修システムの研究
远程学校数字教材使用等联合培训体系研究
- 批准号:
22H04168 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
自作動画教材とデジタル教科書学習者用を併用した反転授業の実践
学习者自制视频教材和数字教材实现翻转课堂
- 批准号:
21H04048 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
一人一台端末環境での国語科デジタル教科書を活用した情報活用学習デザインの検討
在每个人的一台设备环境中使用日语数字教科书进行信息化学习设计的检查
- 批准号:
19H00068 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
国語科における学習者用デジタル教科書を活用した編集力を育成するカリキュラムの開
开发课程以培养日语课程学习者使用数字教科书的编辑技能
- 批准号:
18H00096 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
美術デジタル教科書の利活用における現状と課題
数字艺术教材的利用现状及问题
- 批准号:
25285248 - 财政年份:2013
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
双方向型音声認識エンジン搭載のデジタル教科書教材の開発
配备交互式语音识别引擎的数字教材开发
- 批准号:
24520707 - 财政年份:2012
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
デジタル教科書と実物投影機で児童の算数的表現力を高める算数科指導方法の開発
开发利用数字教科书和物理投影仪增强儿童数学表现力的数学教学方法
- 批准号:
23910002 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
デジタル教科書における社会科地域資料のアーカイブ化の研究
数字教材中社会研究地域性资料的归档研究
- 批准号:
23910020 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
美術教育におけるデジタル教科書開発に関する研究
美术教育数字化教材开发研究
- 批准号:
22910015 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists