Exploring the transformative power of teacher training on English teachers school practices

探索教师培训对英语教师学校实践的变革力量

基本信息

批准号：
21K13063
负责人：
阿部雅也
金额：
$ 2.5万
依托单位：
Niigata Seiryou University (2022)Niigata University of Management (2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

実施2年目の実績は、LMS上での教員研修の実践とそれに関する学会発表、学会誌への掲載の３点にまとめられる。まず１点目の、教員研修の実践については、2021年度より導入しているGoogle Workspaceを活用した研修システムの実践を継続し、参加者が日頃の実践の悩みを相談したり、興味のある研究分野や使用教科書別に授業実践のコンテンツを共有できるシステムを構築した。また２点目に、それらの実践を元に2回行った学会発表と学会誌掲載論文について、2022年8月6日と12月10日にオンライン開催された、全国英語教育学会（JASELE）と関東甲信越英語教育学会（KATE）にて口頭発表を行った。発表タイトルはそれぞれ、「クラウド・ICT活用で学校を跨いだ教員研修実践の試み -Google Workspaceと分野別小グループ研修を活用して-」と「クラウド・ICT活用で学校を跨いだ英語教師の学びの場を提供する実践的研究 -各学校におけるICT活用の課題や研修ニーズの把握調査より-」である。また、それらの発表内容をまとめて、学会誌「創生ジャーナル Human and Society」にて報告した。学校現場でのICT活用に関する課題や研修ニーズについて調査した結果明らかになったことは、学校の多忙は依然として解消しておらず、特に高校でのICT活用に関する支援が必要であり、生徒が使う端末の操作に教師も慣れ親しめるように支援する必要があるということだった。また、中学校と高校では観点別評価やICT活用方法に関する研修、小学校と中学校では教科書の扱い方や活動の工夫に関する研修が必要とされていることも明らかになった。今後は、それらの研究成果と学校現場の現状も踏まえ、クラウド・ICTを活用した研修実践の一層の促進・一般化を図るべく、次年度以降も教員研修会での講演や学会発表等で発信を続けていきたい。

第二年实施的结果可以用三点进行总结：在LMS上进行教师培训的实践，有关该主题的演讲以及在学术期刊上的出版物。首先，关于教师培训的实践，我们继续实施一种利用Google Workspace的培训系统，该系统自2021年以来一直引入，并创建了一个系统，该系统允许参与者讨论他们的日常练习问题，并基于所使用的研究领域和所使用的教科书进行课程实践的内容。其次，根据在学术期刊上发表的这些实践和论文，在国家英语教育学会（Jasele）（Jasele）和Kanto-Koshinetsu英语教育学会（KATE）在学术期刊上发表的这些实践和论文（KATE）进行了两次的学术演讲，进行了口头介绍。小组培训 - “和”实践研究，为跨学院教师提供了通过云和ICT学习的地方 - 从一项调查中了解每所学校ICT利用的挑战和培训需求。”这些演示文稿的内容也汇总在学术期刊“研究期刊，人与社会”中。对学校中有关ICT使用的问题和培训需求的调查表明，学校的繁忙日程尚未解决，需要在高中尤其需要支持ICT使用，并且教师需要熟悉学生使用的设备的操作。还透露，初中和高中需要对基于观点的评估和ICT使用方法进行培训，而小学和初中需要培训有关如何处理教科书以及如何努力开发活动的培训。将来，考虑到这些研究结果和学校的当前状况，我们将继续通过教师培训课程和会议演讲的讲座进行沟通，以进一步促进和推广使用Cloud和ICT的培训实践。