Development of Interprofessional Education System utilizing virtual reality simulation

利用虚拟现实模拟开发跨专业教育系统

• 批准号: 22K10430
• 负责人: 駒澤 伸泰
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Osaka Medical and Pharmaceutical University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K10430/
• 关键词: 非集合型; 多職種連携教育; VR; 医療者教育; シミュレーション; 多職種連携; 医学教育

多職種連携教育（IPE）に関する教育シナリオの情報収集を行った。IPEにおいて最も必要性が高いとされる各領域（心肺蘇生、院内急変対応、周術期管理、鎮静管理、緩和医療、災害対応など）IPEにおける学習目標や施行方法に関するデータベースを作成した。PubMedやメディカルオンラインだけでなく世界各国のオープンエデュケーション資料を収集した。開始前に終了していた心肺蘇生と院内急変対応に関して国内の教育シナリオ収集は十分であったが、シナリオ細部の収集を施行した。教育シナリオは上記の情報収集を終えた後、研究分担者の協力を得ながら改善を行った。VRシミュレーションの内容に関しては、VR臨床医学領域は研究分担者である寺﨑の協力を得ながら、学内外の教育専門家と協力しながら、基礎VR作成を試みた。しかし、VRの稼働に関しては、動作システム的な課題を発見したため、情報管理専門研究者にコンサルテーションを開始している。特に遠隔で異なる施設からのアクセスがあった際の情報統合における課題が明らかになった。さらに、遠隔形式の学修者評価も必要不可欠であるため、医学生のデジタル学習への依存度や男女差、年齢差に関して検証を行い報告を行った。現在の医学生がデジタル機器を多く使用し、筆記などの作業を行う機会が減少していることや、グループ学修の機会が減少していることが示唆された。今後は医学生だけでなく看護学部や薬学部等の学修準備性を評価していくことにより、これらの現在の医療系学生の学修準備性を検証することで今後の非集合型IPEにおいてもその学修スタイルを十分に考慮すべきであることが示唆された。

Multi-career linkage education (IPE) に related to する education シナリ に to information collection を business った. IPE に お い て も most high necessity が い と さ れ る in various areas (cardiopulmonary Su Sheng, hospital urgent - 応 seaborne, zhou period, disaster management, calm, palliative care polices 応 な ど) IPE に お け る learning goals や に masato す る デ ー タ ベ ー ス を made し た. PubMedやメディカ プ ラ ラ ラ だけでなく だけでなく だけでなく data of <s:1> プ <e:1> エデュケ ショ ショ ショ <e:1> を from all over the world を collection た た. に before the end of し て い た cardiopulmonary Su Sheng と hospital urgent - 応 seaborne に masato し て の domestic education シ ナ リ オ 収 set は very で あ っ た が, シ ナ リ オ detail の 収 set execute し を た. After the information collection を is completed えた, the researchers will work together を to ながら improve the を industry った. VR シ ミ ュ レ ー シ ョ ン の content に masato し て は, VR は research of clinical medicine field share で あ る temple 﨑 の together を have な が の ら, learn inside and outside education 専 door home と together し な が ら based VR, try to finish を み た. し か し, VR の grain 働 に masato し て は, action シ ス テ ム な topic を 発 see し た た め 専 door, intelligence management researchers に コ ン サ ル テ ー シ ョ ン を began し て い る. Special に で apart different な る facilities か ら の ア ク セ ス が あ っ た interstate の intelligence integration に お け る subject が Ming ら か に な っ た. さ ら に, far form の learn take review 価 も need not owe で あ る た め, medical students の デ ジ タ ル learning へ の dependency や, men and women in poor 齢 に masato し て 検 card lines を い report を っ た. Now の medical students が デ ジ タ ル を machine more く using し, notes な ど の line homework を う opportunity が reduce し て い る こ と や, グ ル ー プ learn の opportunity が reduces the し て い る こ と が sucking in さ れ た. は medical students in future だ け で な く care division や 薬 division etc. の learn take preliminary を review 価 し て い く こ と に よ り, こ れ ら の clinical students の の fix now preliminary を 検 card す る こ と で future の non collection IPE に お い て も そ の learn repairing ス タ イ ル を very に consider す べ き で あ る こ と が in stopping さ れ た.

项目成果

Gender differences in repeat-year experience, clinical clerkship performance, and related examinations in Japanese medical students.

• DOI: 10.1097/md.0000000000030135
• 发表时间: 2022-08-19
• 期刊: MEDICINE
• 影响因子: 1.6
• 作者: Komasawa, Nobuyasu;Terasaki, Fumio;Kawata, Ryo;Nakano, Takashi
• 通讯作者: Nakano, Takashi

大学間の物理的課題を乗り越える多職種連携教育の授業方法の評価

克服大学间体力挑战的多学科协作教育教学方法评估

• 发表时间: 2022
• 期刊: 大阪医科薬科大学薬学部雑誌
• 作者: 角山香織;駒澤伸泰;佐々木綾子;赤澤千春;寺崎文生;中村敏明
• 通讯作者: 中村敏明

遠隔シミュレーションを活用した鎮静実践セミナーの試み

尝试使用远程模拟举办实用镇静研讨会

• 发表时间: 2022
• 期刊: 日本シミュレーション医療教育学会雑誌
• 作者: 鈴木智文;羽場政法;助永親彦;植木隆介;古谷健太;駒澤伸泰
• 通讯作者: 駒澤伸泰