シンガポール教育省立幼稚園のカリキュラムの革新性と教育実践に関する実証的研究

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・当初の研究計画では、2022年度は、①教育省立幼稚園に関する論文・資料の分析、②教育省幼児期開発局（ECDA）の訪問インタビュー、③教育省立幼稚園の訪問と授業の参観等による一次資料の収集の3つを予定していた。・①については、2022年に発表された「シンガポール就学前教育フレームワーク（Nurturing Early Learners A Curriculum Framework for Preschool Education in Singapore）2022」や「教育省立幼稚園の概要」（MOE Kindergarten Brochure English 2022）を翻訳するなど、関連資料・論文をインターネットで収集し、近年の同国での就学前教育に関する施策や教育改革の方向性について分析を進めた。・②と③については、日本国内での新型コロナウィルスの感染第4～7波の影響を受けて、2022年度中の海外渡航の計画立案や訪問先との調整を行えない状況となった。このため、これまでに収集した同国の幼児教育に関する情報をまとめて、下記の執筆活動を行った。１．二宮晧編著『世界の学校 －グローバル化する教育と学校生活のリアル』（学事出版、2023年）において、「シンガポールの学校－強靱な学力と人間性を鍛え上げる学校」の章（136-143頁）を担当し、「就学前教育」のセクションを設けて、同国で近年進められている幼保一元化の展開に関して、「幼年期開発センター法」の制定やECDAの設置、また教育省立幼稚園の開設と同園で試行されているプロジェクト型の教育活動について解説した。