シンガポールにおけるアクティブ・ラーニングの評価・改善システムに関する実証的研究

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・2021年3月に予定していた3回目の現地調査については、新型コロナウィルス感染第3波（2020年10月-2021年3月）の影響を受けて中止せざるをえなくなり、その後も国内では感染第4～7波に相次いで見舞われたため、2022年中も海外渡航の計画立案や現地との訪問調整を行えない状況となった。このため2022年度は、本科研費研究のこれまでの成果を用いて、下記の執筆活動を行った。１．二宮晧編著『世界の学校 －グローバル化する教育と学校生活のリアル』（学事出版、2023年）において、「シンガポールの学校－強靱な学力と人間性を鍛え上げる学校」の章（136-143頁）を担当し、研究テーマであるシンガポールの「アクティブ・ラーニング・プログラム（Programme for Active Learning: PAL）」をはじめとした、同国の教育方法の特色について解説した。２．平田利文編著"Citizenship Education in the ASEAN Community"（Springer, 2023）において、"Citizenship Education in Singapore: Implementation of Character and Citizenship Education and Revised National Education"の章（pp.201-216）を担当し、同国の「人格・市民性教育（Character and Citizenship Education）」において用いられているアクティブ・ラーニングの実践事例を解説した。