教師の労働過程のミクロ分析

教师劳动过程微观分析

• 批准号: 22K02353
• 负责人: 油布 佐和子
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02353/
• 关键词: 教育労働; パターン化した教育行為; 意味付けの低下; 教師の働き方; intensification; professionalism; 労働過程

本研究は、制約の中で、教師がどのように日常の教育活動を行っているかを明らかにするために企図された。例えば、新しい学習指導要領は、これまでの教師の指導の180の度転換を図るものであり、資源が配分されない中でそれを開発し、実行せねばならない。すでに、正規の勤務時間をはるかに超える中で、教師はこれをどのように行っているのか。先行研究の中には「総合的な学習」が導入されたときに、同じような状況の中で、結局、それを開発したり教師自身が考えるのではなく、組織的なパターン化の下でこれが実行されたことが示されている（川村2004）。本年に実施したインタビューにおいても、類似する傾向がみられた。すなわち、コロナ下の時期に積極的に導入されたICT/デジタル教材などを利用するなどがそれにあたる。ある小学校教員からは「指導書」すら読む時間がない、という意見が聞かれた。要するに、多忙の中で何かに新たに取り組む余裕はなく、タイムリーに示されているICTを利用するということである。また、これは教育全体への方針でもあるんで、それに疑問を抱いたり、依拠しているというような意識もないことが分かった。多忙の中で、便利なツールに頼る、また、そのことの意味自体を問わない、というのは、教育行為への、何らかの＜意味付け＞というようなことが失われているのではないかと推測される。本年度に実施したインタビュー調査は、調査の時間も短く、調査対象者もごくわずかであったことから、次年度は、その数を増やすことを検討し、教師の教育行為への意味付けという点から、検討を進めてみたい。

This study is aimed at restricting teachers 'daily educational activities. For example, the new learning guidance method, the teacher's guidance of 180 degrees of change, the allocation of resources, the development of the practice The regular service time is in the middle, and the teacher is in the middle. In the preceding research,"integrated learning" is introduced, the same situation is introduced, the end is introduced, and the teacher himself is examined, and the organization is organized (Kawamura 2004). This year, the company has a strong interest in the development of new products. In the future, the ICT/IT teaching materials will be actively used. Primary school teachers write "instruction books" and "time" and "opinions". What's new in the middle of the day? What's new in the middle of the day? The policy of education for all people is to be carried out in accordance with the law. More busy, convenience, meaning, self, education, behavior, meaning, meaning, speculation, etc. This year's survey was conducted for a short period of time, and the number of respondents was increased for the next year. The significance of teachers 'educational behavior was discussed.

项目成果

教師の仕事と「働き方改革」の行方 －イギリスの事例を参考にしてー

教师工作与“工作方式改革”的未来——参考英国案例研究

• 发表时间: 2022
• 期刊: 早稲田大学教職大学院紀要
• 作者: 相澤 真一;伊佐 夏実;内田 良;徳永 智子;植村広美;岩﨑智史・金塚基;金塚基・岩﨑智史;金塚基;星野洋美；;星野洋美；江口佳子；田中優衣：森下莉紗：増田里花子；浅沼芳華；松本双葉;星野洋美；;松本双葉；星野洋美;星野洋美;星野洋美；上野顕子;星野洋美;油布 佐和子
• 通讯作者: 油布 佐和子