1930～50年代児童雑誌における「学習マンガ」ジャンルの形成に係る実証的研究

20世纪30年代至50年代儿童杂志“教育漫画”流派形成的实证研究

基本信息

批准号：
22K02428
负责人：
瀧下彩子
金额：
$ 2.66万
依托单位：
The Toyo Bunko
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02428/
关键词：
学年誌歴史教育子ども学学習マンガ歴史認識児童教育

项目摘要

2022年度は、国会図書館が所蔵する小学館の学年誌を対象に調査・分析をおこなった。1930年代から1950年代の学年誌の記事について、「支那」や「中国」「中華」をキーワードとして抽出し、子どもに必要とみなされた知識・教養において、同時代の中国がどのように表現されていたかを考察した。戦前日本が政治・軍事・経済的進出をはたす地域として認識し、心象的にはある種ゆがんだ憧憬の対象でもあった中国の情報が、敗戦と同時にシャットアウトされたことは、戦後日本の中国認識の形成に混乱と対立を生じさせている。教科書裁判の展開はその一つの表出としてとらえることができる。その影響は子どもを対象とした学年誌の内容にも見られることが確認できた。また、北九州市漫画ミュージアムが所蔵するムロタニ・ツネ象（1934ー2021）の漫画作品原画の調査を行い、学習要素が漫画表現に変換される過程を検討した。ムロタニ・ツネ象は新聞漫画の受注から活動を開始したが、1970年代に各社から学習マンガが刊行されるようになると、これを手がけるようになり、主として歴史学習マンガを中心に多くの作品を残している。各巻分業となった現在と異なり、当時の学習マンガは1人の作家が全巻を担当することが多く、紙媒体である原画は、修正や下絵の痕跡が残されており、これを調査することは学習要素がいかにしてマンガ表現に変換されたかを分析する上で極めて有意義である。

2022年，我们对Diet图书馆拥有的Shogakukan年级期刊进行了调查和分析。 1930年代至1950年代在年级期刊上的文章是使用“中国”，“中国”和“中国”和“中国人”等关键词提取的，并研究了当代中国是如何以对儿童所必需的知识和教育表达的。以前被公认为日本可以推进政治，军事和经济进步的地区，并在精神上是扭曲的渴望，这一事实是在战争击败的同时被关闭的，在战后日本对中国的看法形成时，这一事实引起了混乱和冲突。教科书试验的发展可以看作是其中一种表现形式。已经证实，这些效果也可以在针对儿童的年级期刊的内容中看到。我们还研究了Murotani Tsune Elephant（1934-2021）的原始图纸，这是Kitakyushu漫画博物馆的集合，并研究了学习元素转化为漫画表达的过程。 Murotani Tsuneeo开始了他的活动，并订购了报纸漫画的命令，但是当学习漫画在1970年代开始由各种公司出版时，他开始从事这项工作，留下了许多作品，主要是历史学习漫画。与今天不同的是，当每个卷都分为单独的作品时，当时的学习漫画经常由单个作者和原始艺术（是纸介质）处理的，左右的修订和草图痕迹，研究这些漫画对于分析如何将学习元素转换为漫画表达方面非常有意义。