教職課程での防災教育のためのICT教材及びカリキュラムの開発とその有効性の検証

教师培训课程中防灾教育信息通信技术教材和课程的开发及有效性验证

基本信息

批准号：
22K02646
负责人：
秋吉博之
金额：
$ 2.16万
依托单位：
Wakayama Shin-Ai University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

(1) 和歌山県北中部のフィールド調査：令和4年7月に研究分担者の滋賀大学藤岡達也教授と共に、和歌山県広川町・田辺市周辺〔稲むらの火の館、津波防災教育センター他〕及び白浜町・すさみ町周辺でのフィールド調査〔地質構造の基礎的観察〕を実施して、教材作成の検討を行った。(2) 学生への質問紙による実態調査①：過去に南海トラフ型の地震・津波被害を受け今後も想定される地域において、教員養成課程での防災教育の教材を作成するために、学生の実態を把握することを目的として、次のように調査を実施した。令和4年7月に、和歌山市内及び大阪市内の小学校教員養成課程の大学生3年生～5年生75人（和歌山46名、大阪29名）を対象に、これまでに学んだ防災教育について、付箋に自由記述させた後に、受講者全体で分類を行った。この中で学校内での学習と、校外での学習に分けて調査結果を分類した。さらに地域や家庭で学んだ防災教育、個人で行ったボランティアを加えた。和歌山では1人あたり約3.8の回答、大阪では1人あたり約3.0の回答があった。この調査から、和歌山及び大阪の学生共に南海トラフ型地震に備え、幅広い防災教育を受けていることが分かった。さらに和歌山では、「稲むらの火の館」見学等、地域の過去の地震や津波に根ざした学習を行っていることが分かった。(3) 防災教育施設での学生見学とその意識調査：和歌山市内の私立大学4年生を引率して、大阪市立阿倍野防災センターの見学、兵庫県安富町四辻付近で地形（山崎断層の痕跡）の観察を行い、学生の防災への意識調査を行った。これら(1)(2)(3)の調査を踏まえて、地域に根ざした防災教育と連動した初等理科教育法における効果的な教材について検討を行った。

（1）在北部和中部Wakayama县进行现场调查：2022年7月，我们与志加大学的研究员夫妻Tatsuya教授一起进行了现场调查（地质结构的基本观察）（基本的地质结构观察），周围是Hirokawa Town和Wakayama Firefection and Amurair sistriondection and tssunir sistiveent and Tssirir andsirention and Tanabe City周围的田纳布市，城镇，考虑创建教材。（2）根据学生问卷调查的实际情况1：为了在教师培训课程中为灾难预防教育创建材料，这些材料遭受了遭受南加槽型地震和海啸损害的领域，过去进行了调查，如下所述，该调查的目的是理解未来预期会继续进行实际情况。 2022年7月，来自Wakayama和Osaka City的小学教师培训课程的75名三至五年级的大学生（46名Wakayama和29个大阪）被允许自由地撰写他们到目前为止所学到的预防灾难教育，然后用粘性笔记学到的灾难教育，然后全部由整个学生进行分类。其中，调查结果被归类为在学校内部学习和在学校外学习。此外，预防灾难的教育在社区和家里学习，以及单独进行的志愿者。在Wakayama，每人约有3.8个回复，在大阪，每人大约有3.0个回复。这项调查显示，Wakayama和Osaka的学生都接受了广泛的预防灾难教育，以准备为Nankai槽地震做准备。此外，发现在Wakayama，他们正在基于过去的地震和海啸中的该地区学习，例如参观Inamura消防厅。 (3) Student tours and surveys of awareness at disaster prevention education facilities: Fourth year students in private universities in Wakayama City took the lead in the tour of the Osaka City Abeno Disaster Prevention Center, observed the topography (remains of the Yamazaki Fault) near Yotsuji, Yasutomi-cho, Hyogo Prefecture, and conducted a survey of students' awareness of disaster prevention.基于（1），（2）和（3）中的这些调查，我们检查了与本地灾难预防教育有关的初级科学教育方法的有效教材。