自閉スペクトラム症者の周囲の他者としての障害理解と自己理解

了解自闭症谱系障碍患者周围的残疾和自我理解

• 批准号: 22K02777
• 负责人: 滝吉 美知香
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Iwate University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02777/
• 关键词: ASD; 自己理解; 自閉スペクトラム症; 他者理解; 障害理解

本研究は，自閉スペクトラム症（Autism Spectrum Disorder; 以下ASDと表記）者の自己理解の様相を，周囲の他者としての非ASD者との関係性の視点からとらえることにより，双方のコミュニケーションや理解の促進につなげようとするものである。具体的には，非ASD者の自己理解とASD者に対する理解がどのように関連するのかについて，幼児期から成人期までの発達段階をふまえ，場面状況（学校教育場面／日常コミュニケーション場面）に応じた検討を行うことで体系的に明らかにすることを目的とする。研究は，①幼児期の非ASD児を対象としたASD児に対する認識と態度の検討，②児童期・思春期における学校教育場面でのASD児者とのかかわりが非ASD児者の自己理解に及ぼす影響の検討，③児童期～成年期のASD者および非ASD者を対象とした日常コミュニケーション場面に対する理解の検討，の３部により構成される。本年度は，②および③について，先行研究のレビューに基づき問題と目的を立て，方法を検討したうえで，実際にデータ収集を行った。現在，データ収集を継続するとともに分析を進めている。研究を進めるにあたり得られた観点や知見を，著書「改訂版　特別支援教育に生きる心理アセスメントの基礎知識」に反映した。

这项研究试图通过从自闭症谱系障碍（以下称为ASD）中的自我理解的方面来促进双方之间的沟通和理解，从他们与周围的非ASD人士的关系的角度来看。具体而言，这项研究的目的是系统地阐明非ASD人士的自我理解和对ASD患者的理解是如何相关的，考虑到从童年到成年期的发展阶段，并考虑情况（学校教育/日常沟通情况）。该研究由三个部分组成：1）检查幼儿时期对ASD儿童的看法和态度，2）检查与儿童和青春期儿童与儿童的关系和青春期对非ASD儿童的自我理解的影响，以及3）检查针对ASD ASD和非ASD ASD和非ASD儿童的人的理解。今年，我们基于对先前研究的评论并检查了方法，然后实际收集了数据，为②和③建立了问题和目标。目前，数据收集正在继续，并且正在进行分析。在研究过程中获得的观点和知识反映在他的书《修订版：对特殊需求教育中的心理评估的基础知识》中。

项目成果

改訂版 特別支援教育に生きる心理アセスメントの基礎知識

修订版 特殊教育心理评估基础知识

• 发表时间: 2023
• 作者: 下中村 武;岸川 加奈子;横田 晋務;田中 真理;田島晶子・横田晋務・田中真理;吉田ゆり・田中真理;滝吉美知香・鈴木恵太・名古屋恒彦
• 通讯作者: 滝吉美知香・鈴木恵太・名古屋恒彦