Quantitative evaluation of learning effects of digital textbooks

数字化教材学习效果的量化评价

• 批准号: 22K02853
• 负责人: 柴田 博仁
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Gunma University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02853/
• 关键词: デジタル教科書; タブレット端末; 算数; 問題解決; プロトコル分析; 学習効果

2022年3月に群馬大学共同教育学部附属小学校で1年生、2年生の算数の授業を対象に紙を用いた授業とタブレット端末を用いた授業とで比較実験を行った。129名の児童を多角的に撮影したビデオデータに対してプロトコル分析を行った。初期の分析結果を下の卒業論文でまとめた。タブレットを用いた授業では深い考察が促進されない結果が導かれた。現在、その要因を探っている。今後、さらに分析を進めて、学術論文として発表していく予定である。〇 長谷川 彩乃: タブレット端末が小学校教育に与える影響: 児童の行動ログ分析による定量評価. 群馬大学 社会情報学部 2022年度卒業論文 (2023年1月17日).

In March 2022, arithmetic will be taught to 1st and 2nd year students at the Elementary School Affiliated to the Faculty of Education, Gunma University The industry is like the paper that is used to teach the industry, and the industry is taught at the end of the period. 129 の児子を多角に影视したビデオデータに対してプロトコルANALYSIS を行った. The results of the initial analysis are based on the final thesis. The タブレットを uses the いた teaching and the deep い inspection が promotes the されない results が guidance かれた. Now, the main reason for this is to explore it. From now on, the analysis will be carried out and the academic papers will be published. 〇 Ayano Hasegawa: The impact of elementary school education in Takumi Danmo: Quantitative evaluation of action analysis of the child. Gunma University, Faculty of Social Information, 2022 graduation thesis (January 17, 2023).