小規模小資源高校における社会情動的スキルの育成とその効果の検証

在小规模、资源匮乏的高中培养社交和情感技能并验证其效果

基本信息

批准号：
22K03155
负责人：
冨家直明
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Health Sciences University of Hokkaido
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2027-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

【問題】高校生の自殺者数は増加傾向にあり，自殺の要因として精神疾患やうつ病が目立つなど，高校生の心理社会的な問題に関心が集まっている。良好な社会適応や精神的健康を維持するために，未然防止や予防的視点から児童・生徒の社会的スキルや感情調整，認知的ストレス対処能力などを育成するアプローチとして，PYD（健全発達）が注目されている。高校生の心理社会的問題に関連性のある抑うつ傾向と，PYDによる発達段階の特性に合った予防教育との関係を検討することは，高校生が健康的な生活を送るための手がかりとなる。本研究では，PYDの中心的役割を果たす社会情動的スキルを，ソーシャルスキルとストレス対処場面における肯定的再評価の2つに絞って精神的健康度に及ぼす影響を探索したい。【方法】高校1～3年生324名を対象に質問紙調査を行った。ソーシャルスキルの測定尺度として，ほっと高校生版，ストレス対処時の認知的評価を測定する尺度として，肯定的再評価尺度，精神的健康度の測定として，バールソン児童用抑うつ自己評価尺度（DSRS）日本語版とKessler10（K10）質問票日本語版を使用した。【結果】ソーシャルスキルが精神的健康度に及ぼす影響について，肯定的再評価が媒介するかどうかを検討するために媒介分析を行った。この結果，ほっと合計はK10得点を有意に予測していた。さらに，肯定的再評価を測定するPRAS合計を説明変数に追加した結果，ほっと合計はPRAS合計を有意に予測し（β=-.15，p＜.05），PRAS合計はK10得点を有意に予測した。また，ほっと合計からK10合計への効果は有意になった。間接効果の検定の結果，PRASの有意な媒介効果が認められ部分媒介モデルが検証できた。高校生において、肯定的再評価の能力はコミュニケーションスキルを媒介してK10を低減する。

[问题]高中生中的自杀人数正在增加，兴趣集中在高中生中的社会心理问题上，例如精神疾病和抑郁症，这是导致自杀的因素。 PYD（健康发展）引起人们的注意，作为培养儿童和学生的社交技能，情绪调节以及应对认知压力应对技巧的一种方法，以从预防和预防性的角度维持良好的社会适应和心理健康。考虑到适合由PYD引起的发展特征的高中生与预防教育相关的抑郁倾向与预防教育相关的关系，为高中生的生活以健康的方式为生活提供了线索。在这项研究中，我们想探索社交情感技能的影响，这些技能在PYD，心理健康中发挥了核心作用，专注于两个部分：社交技能和在压力促进情况下的积极重新评估。 [方法]对324名高中学生的324名学生进行了问卷调查。伯尔森儿童的日语版本的儿童自我评价量表（DSR）和日语版本的凯斯勒10（K10）问卷被用作社交技能的措施，正面的重新评估量表作为应对压力时的认知评级措施，以及伯尔森儿童的自我评价量表（dsrs）的日语版本（dsrs）的日语版本（kess）的日语10（K10）（K10）（K10）（K10）（K10）（K10）（K10）（K10）（K10）（K10）健康。结果：进行介导的分析以检查积极的重新评估是否介导社交技能对心理健康的影响。结果，总的总预测了K10点。此外，由于将PRA总数添加到解释变量中，突然的总和显着预测了PRAS总数（β= - 。15，p <.05），PRAS总和可显着预测K10点。 Furthermore, the effect from the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of the total of间接效应总测试总计总数总计总计总计的总总数显示出PRA的显着中介作用，从而使我们能够验证部分中介模型。在高中生中，积极的重新评估能力介导了沟通技巧以减少K10。