A programming learning environment that encourages higher-level verbalization activities

鼓励更高水平语言活动的编程学习环境

• 批准号: 22K12319
• 负责人: 三浦 元喜
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: Chiba Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K12319/
• 关键词: プログラミング学習; 言語化; メタ認知; コメント; コンテキスト

学習者自らによる言語化を支援・促進させるプログラミング学習手法XCP(eXtreme Comment Programming)を提案し、その効果を検証することを最終的な研究目的としている。R4年度は、提案手法を実現するための統合開発環境(IDE)と、コメント収集サーバを構築した。当初はWebブラウザ上での実装を予定していたが、対象講義をJava言語によるネットワークプログラミング実験としたため、Java言語で実装した。教材とエディタ、実行確認環境を構築し、その実行確認画面において任意の箇所にコメントを追記できるようにした。これにより、学習者はプログラム実行結果について注釈やコメントを付与することができる。また、その注釈やコメントは実行結果との差分としてサーバ（LMS）に集約され、理解度とコメント活動を対応づけて記録できるようにした。R4年度後期の講義でシステムを運用し、提案手法を用いない場合でのデータ収集を行った。提案手法の概要とシステム実装に関して、国際会議KICSS2022京都で発表した。学習者主体のプログラミング学習法の開発という観点で、昔話や童話、おとぎ話を題材としたオブジェクト指向ソフトウェア設計の学習法についてWCCE2022広島で発表した。学習者が慣れ親しんだ題材に基づいて設計できるため、理解度と饒舌性を高める効果が期待できる。また学習者を理解するための技術に関連して、顔の温度変化をサーモグラフィーでリアルタイムに計測し、学習者の感情を推測する手法の開発とその効果についての共同研究、IIAI-AAI-Winter2022で発表した。

The learners support the promotion of the XCP (eXtreme Comment Programming) proposal and the purpose of the research. R4 annual budget and proposal methods to achieve a comprehensive and comprehensive environmental protection (IDE) program and a comprehensive survey of environmental protection and environmental protection. At the beginning, the Web words were predetermined, the words Java words were supposed to be installed, and the words Java were supposed to be installed. In the teaching material, make sure that the environment is affected, and then make sure that the screen will be followed up by any one of you. Please note that the students will pay the bills and pay the bills to the students. The results show that there are significant differences between the two groups (LMS). The results show that there are significant differences and understandings between the two groups. In the latter part of R4, we will discuss the use of proposals and the methods of proposal. The method of proposal is "summary", "summary" and "table" of the International Conference of KICSS2022 Kyoto. The main body of the student is to learn how to learn the language, the old language, the fairy tale, the fairy tale, the teacher's book, the design, the design, the WCCE2022, the design, the design, the The learner is interested in the basic design of the material, the design, the understanding, the high level of understanding, and the results. The students understand that the technology and temperature changes are very important, and that the students do not know how to do the technical research, the temperature control, the technology, the temperature, the temperature, the

项目成果

学習支援のための顔の温度と感情のデータベース作成システム

用于学习支持的面部温度和情绪数据库创建系统

• 发表时间: 2023
• 作者: Aoi Matsuura;Kazuhisa Seta;Yuki Hayashi;中田 豊久，三浦 元喜，近山 英輔
• 通讯作者: 中田 豊久，三浦 元喜，近山 英輔

A Feasibility Study on Learning of Object-Oriented Programming Based on Fairy Tales

基于童话故事学习面向对象程序设计的可行性研究

• 发表时间: 2022
• 作者: 清水俊匡;林佑樹;瀬田和久;Motoki Miura
• 通讯作者: Motoki Miura

Proposal of Programming Learning Support System that Promotes Verbalization Activities

促进语言化活动的编程学习支持系统的提案

• 发表时间: 2022
• 作者: Motoki Miura;Toyohisa Nakada
• 通讯作者: Toyohisa Nakada

Development of real-time temperature measurement system for facial landmarks to estimate learner's emotions

开发面部标志实时温度测量系统以估计学习者的情绪

• 发表时间: 2022
• 作者: Toyohisa Nakada;Motoki Miura;Eisuke Chikayama
• 通讯作者: Eisuke Chikayama