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The Study of the Semantics of English Prepositions and its Application to Modular-style Teaching Materials
英语介词语义研究及其在模块式教材中的应用
基本信息
- 批准号：26370660
- 负责人：
- 金额：$ 2.91万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2014
- 资助国家：日本
- 起止时间：2014-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
英文法で学ぶ英会話 英文法の知識を活用して会話力をつけよう
使用英语语法学习英语会话。利用您的英语语法知识来提高您的会话技巧。
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Miki Hanazaki;Kazuo Hanazaki;花崎 一夫・花崎 美紀
- 通讯作者：花崎 一夫・花崎 美紀
Teaching English to Japanese EFL Learners Using Phonetics: A Pedagogical Application of the Vowel Triangle
使用语音学向日本英语学习者教授英语：元音三角形的教学应用
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：津田晶子;ダルシ―・デリント;花崎一夫・花崎美紀・藤原隆史
- 通讯作者：花崎一夫・花崎美紀・藤原隆史
Words that Seem to Denote "Places" in English and Japanese: English Prepositions and Japanese Postpositions
在英语和日语中似乎表示“地方”的单词：英语介词和日语后置词
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Miki Hanazaki;Kazuo Hanazaki
- 通讯作者：Kazuo Hanazaki
Teaching Prepositions to Japanese EFL College Students: Bridging Theory and Practice
日本英语大学生介词教学：理论与实践的桥梁
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Miki Hanazaki;Kazuo Hanazaki
- 通讯作者：Kazuo Hanazaki
認知言語学の知見を活かした英語使役動詞haveの教授法とその教育的効果
一种运用认知语言学知识的英语使动动词have教学方法及其教育效果
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：津田晶子;松隈美紀;大和孝子;藤原隆史・花崎美紀・花崎一夫・菊池聡
- 通讯作者：藤原隆史・花崎美紀・花崎一夫・菊池聡
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HANAZAKI Kazuo其他文献
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基于高中衔接的英语介词研究及其在教材中的应用
- 批准号：
23520745 - 财政年份：2011
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$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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L2英语介词习得中的语法接口问题
- 批准号：
26770195 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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- 批准号：
26770171 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
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A Cognitive-Linguistic Analysis of English Prepositions
英语介词的认知语言学分析
- 批准号：
25370541 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
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日语、汉语和韩语学习者对英语介词的第二语言习得
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23520745 - 财政年份：2011
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$ 2.91万 - 项目类别：
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