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INTERRELATIONSHIP ORAL LANGUAGE, EARLY LITERACY, COGNITION, TWO-YEAR OLD
相互关系 口语、早期识字、认知，两岁
基本信息
- 批准号：3914865
- 负责人：
- 金额：--
- 依托单位：
- 依托单位国家：美国
- 项目类别：
- 财政年份：
- 资助国家：美国
- 起止时间：至
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
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HUMAN IMMUNODEFICIENCY VIRUS(HIV)PREVENTION PROJECTS FOR CBO
CBO 人类免疫缺陷病毒 (HIV) 预防项目
- 批准号：
7402166 - 财政年份：2004
- 资助金额：
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HUMAN IMMUNODEFICIENCY VIRUS(HIV)PREVENTION PROJECTS FOR CBO
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7402167 - 财政年份：2004
- 资助金额：
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HUMAN IMMUNODEFICIENCY VIRUS(HIV)PREVENTION PROJECTS FOR CBO
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- 批准号：
7402168 - 财政年份：2004
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INTERRELATIONSHIP ORAL LANGUAGE, EARLY LITERACY, COGNITION, TWO-YEAR OLD
相互关系 口语、早期识字、认知，两岁
- 批准号：
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INTERRELATIONSHIP ORAL LANGUAGE EARLY LITERACY COGNITION TWO YEAR OLD
相互关系 口语 早期识字认知 两岁
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3895513 - 财政年份：
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-- - 项目类别：
相似海外基金
Creating the first oral and written corpus of Japanese learners of Spanish as a foreign language
创建第一个以西班牙语为外语的日本学习者口语和书面语料库
- 批准号：
23K00698 - 财政年份：2023
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L2 language development of Japanese learners of English in oral and written modalities
日本英语学习者的第二语言口头和书面形式的发展
- 批准号：
22K13169 - 财政年份：2022
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Normalization of Hybrid Instruction in English Language Education: Enhancing Oral Communication Skills in Language Ability Level-Based Classes
英语教育中混合式教学的常态化：提高语言能力等级课堂的口语交流能力
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22K00698 - 财政年份：2022
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The Neural Basis of Second Language Acquisition through Social Interaction with Others: Commonalities and Particularities of Oral and Written Interaction
通过与他人的社交互动习得第二语言的神经基础：口语和书面互动的共性和特殊性
- 批准号：
22H00674 - 财政年份：2022
- 资助金额：
-- - 项目类别：
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- 批准号：
22K13162 - 财政年份：2022
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Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Determining the cognitive, linguistic, and input features influencing oral language processing
确定影响口语处理的认知、语言和输入特征
- 批准号：
RGPIN-2021-04189 - 财政年份：2022
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
Determining the cognitive, linguistic, and input features influencing oral language processing
确定影响口语处理的认知、语言和输入特征
- 批准号：
RGPIN-2021-04189 - 财政年份：2021
- 资助金额：
-- - 项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
Roles of First and Second Oral Language Processes in Reading and Math Outcomes among English Language Learners in Middle School
第一和第二口语过程在中学英语学习者阅读和数学成绩中的作用
- 批准号：
9760363 - 财政年份：2019
- 资助金额：
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Roles of First and Second Oral Language Processes in Reading and Math Outcomes among English Language Learners in Middle School
第一和第二口语过程在中学英语学习者阅读和数学成绩中的作用
- 批准号：
9904120 - 财政年份：2019
- 资助金额：
-- - 项目类别：