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Extending educational technologies with user models of cognitive, affective and meta-cognitive student states

Extending educational technologies with user models of cognitive, affective and meta-cognitive student states
通过认知、情感和元认知学生状态的用户模型扩展教育技术
批准号：
RGPIN-2015-04985
负责人：
Muldner, Kasia
金额：
$1.31万
依托单位：
Carleton University
依托单位国家：
加拿大
项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
财政年份：
2015
资助国家：
加拿大
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-01-01 至 2016-12-31
来源：
https://www.nserc-crsng.gc.ca/ase-oro/Details-Detailles_eng.asp?id=590150
关键词：
Extendingeducationaltechnologiesusermodels

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Personalized instruction is key for improving not only students’
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Supporting Learning of Programming with Tutoring Systems
  • 批准号：
    RGPIN-2022-04876
  • 项目类别：
    Discovery Grants Program - Individual
  • 资助金额：
    $2.99万
  • 财政年份：
    2022
  • 负责人：
    Muldner, Kasia
  • 依托单位：
    Carleton University
Extending educational technologies with user models of cognitive, affective and meta-cognitive student states
  • 批准号：
    RGPIN-2015-04985
  • 项目类别：
    Discovery Grants Program - Individual
  • 资助金额：
    $1.31万
  • 财政年份：
    2021
  • 负责人：
    Muldner, Kasia
  • 依托单位：
    Carleton University
Extending educational technologies with user models of cognitive, affective and meta-cognitive student states
  • 批准号：
    RGPIN-2015-04985
  • 项目类别：
    Discovery Grants Program - Individual
  • 资助金额：
    $1.31万
  • 财政年份：
    2020
  • 负责人：
    Muldner, Kasia
  • 依托单位：
    Carleton University
Extending educational technologies with user models of cognitive, affective and meta-cognitive student states
  • 批准号：
    RGPIN-2015-04985
  • 项目类别：
    Discovery Grants Program - Individual
  • 资助金额：
    $1.31万
  • 财政年份：
    2019
  • 负责人：
    Muldner, Kasia
  • 依托单位：
    Carleton University
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