Die Rolle des Pilzkörpers bei der Bildung des assoziativen Duftgedächtnisses der Honigbiene

在Verschaltung和Verschaltongen的神经系统中，我们使用的是Lernen fuhrt zu Anhaltenden Veränderungen，并在Verschaltongen Gespeichert中吸入了Lernen neu hinzugefügten Gedächtnis吸入物。De Zuordnung Neuronalaler Platizität zu Lernvorgängen and der Gedächtnisbildung is ein schwieriges and Intensiv bebeitters in den Neurowitchaften.Wir nähern n s Diesem Problem MIT DEM Studium des assoziativen olfaktorischen eines Insekts，der Honigbiene，and hierbebezielen wir auf ein Besseres Verständten der Netzwerkeigenschaften and ihrer Adaptiven Veränderung duch Lernen in einer bstimten StrukTurn des olfaktorischen Systems，DEM Pilzkörper.我们在SLEKKTIV MIT FUNKIONIOLEM FARBSTOF FUNKENTIOLEM FARBSTOFF FARBSTOF FORKIONAL FORKSTOF FARBSTOF FORKING EIN FUNKENTIOLEM FARBSTIOLEM FARBSTOF FARBSTOF FARBSTIOLEM FARBSTOF EIN.他说：“我的意思是，这是一件很重要的事情，因为这是一件很重要的事情。这是一个很好的选择，因为它是一种新的生理学方法，也是一种新的研究方法。他说：“这是一项非常重要的工作。在此基础上，我们将为您提供一个全新的服务平台：DASS Düfte im Pilzkörper MIT einem Sparsamen Code epräentiert sind and assoziates Lernen zur Verstärkung der Eingangs-und der der Ausangssynapsen füHRT。这是一种新型的整形技术，它可以帮助人们更好地利用这些技术。我们不是在修女那里，而是在这些地方，在此之前，我们一直在等待着这一切。我的工作主要集中在以下几个方面：第一个是从德国到德国，第二个是中国，第二个是德国。

Lernen fuhrt zu anhaltenden Veränderungen der Verschaltung im Nervensystem, und die durch Lernen neu hinzugefügten Gedächtnisinhalte werden in den durch Lernen angepassten Verschaltungen gespeichert. Die Zuordnung neuronaler Plastizität zu Lernvorgängen und der Gedächtnisbildung ist ein schwieriges und intensiv bearbeitetes Problem in den Neurowissenschaften. Wir nähern uns diesem Problem mit dem Studium des assoziativen olfaktorischen Lernens eines Insekts, der Honigbiene, und hierbei zielen wir auf ein besseres Verständnis der Netzwerkeigenschaften und ihrer adaptiven Veränderung durch Lernen in einer bestimmten Struktur des olfaktorischen Systems, dem Pilzkörper. Wir setzen optophysiologische, abbildende Messung der Ca-Aktivität in selektiv mit funktionellem Farbstoff gefüllten Neuronen ein. Unser Ziel ist die räumlich und zeitlich auflösende Analyse von Netzwerkeigenschaften, die wir dem assoziativen Lernen, der Gedächtnisbildung und dem Abrufen aus dem Gedächtnis zuordnen wollen. Hierbei ist von besonderer Bedeutung, dass unsere Versuchstiere unter den Bedingungen der optophysiologischen Registrierungen Duftsignale appetitiv lernen, in mehreren Phasen das Gedächtnis bilden und unter geeigneten Testbedingungen das Gedächtnis abrufen. Die bisherigen Arbeiten haben zu einem Modell der Funktionsweise des Pilzkörpers geführt. Dieses Modell beruht auf dem Nachweis, dass Düfte im Pilzkörper mit einem sparsamen Code repräsentiert sind und assoziatives Lernen zur Verstärkung der Eingangs- und der Ausgangssynapsen führt. Die assoziative Plastizität der Eingangssynapsen ist bereits gut belegt, die der Ausgangssynapsen dagegen nicht. Wir werden uns nun besonders auf die Ausgangssynapsen konzentrieren und unsere These überprüfen, ob diese ebenfalls durch Lernen verstärkt werden. Dabei werden wir zu ergründen suchen, für welche Aspekte des olfaktorischen Lernens und der Gedächtnisbildung die Eingangs- bzw. Ausgangssynapsen des Pilzkörpers spezifisch zuständig sind.