Visuelle und biographische Selbstdarstellung des geschlechtlichen Habitus bei männlichen Lehramtstudenten in untypischen Fächern

库尔斯瓦伦在Der Oberstufe and Studdienfachwahlen sind nach Wie vor nach Geschlechtern Segregert。自然界--Technische Studienfächer被称为von mänlichen，spachlich-ästhetische Fächer von weiblichen Jugendlichen以及s Studienfächer gewählt。这是我的亲人，也是我最好的朋友，我的朋友们都是我的朋友。他说：“我不知道你的性别是什么，我不知道你的性别。Für Junge Männer gibt es solche Untersuhugen kaum.普罗杰特先生将为L撰写传记《魏格·容格·曼纳在法国的研究》。这是唯一的，我们的成长传记的konstrieren，我们的传记成长在das lehramtsstudium和不是在Ein mehheitlich von Frauen gewähltes研究Fuhren。Darüber hinaus soll Tragfähigkeit der Triangulierung von Text-and BildMaterial ALS Dokumente der Selbstinszenierung männlicher Jugendlicher erprot.Das Projekt将破坏Sozialforschung Liefern中的Zugleich Einen Beitrag zur Methodenforschung

Kurswahlen in der Oberstufe und Studienfachwahlen sind nach wie vor nach Geschlechtern segregiert. Naturwissenschaftlich-technische Studienfächer werden bevorzugt von männlichen, sprachlich-ästhetische Fächer von weiblichen Jugendlichen als Studienfächer gewählt. Während die relative Ferne der jungen Frauen zur Naturwissenschaft/Technik recht gut erforscht ist, liegen für die Distanz der jungen Männer zu den sprachlich-ästhetischen Fächern kaum Forschungen vor. Die Studien zur Frauenforschung verdeutlichen, dass die Präferenz von Berufs- und Studienfachwahlen nicht unabhängig von der Entwicklung des Selbstbildes und somit von Doing-Gender- Prozessen erfolgt. Für junge Männer gibt es solche Untersuchungen kaum. Unser Projekt will diese Lücke füllen und exemplarisch für die Fächer des ästhetisch-sprachlichen Bereichs die biographischen Wege junger Männer in das Studienfach Kunst (Lehramt) erforschen. Untersucht werden soll, wie Studienanfänger ihre Bildungsbiographie konstruieren, welche biographischen Bildungsprozesse sie in das Lehramtsstudium und dort in ein mehrheitlich von Frauen gewähltes Studienfach fuhren. Darüber hinaus soll die Tragfähigkeit der Triangulierung von Text- und Bildmaterial als Dokumente der Selbstinszenierung männlicher Jugendlicher erprobt werden. Das Projekt will damit zugleich einen Beitrag zur Methodenforschung in der qualitativen Sozialforschung liefern.