Koordinationsprojekt

我们在拉奇，新的信息，并没有结束一个小的祖尔内纳。我们的工作内容是什么，我们的工作是什么，苏打水是什么，我们是什么意思。这是一项非常重要的工作，也是一项重要的工作。这是一个新的概念，也是CS-USASSOZIATION中的一种。他说：“这是一件非常重要的事情。”在更新-实验中，在DEM Versuhe Statfinden，der Kontext verändert wird中，这是一种新的行为方式。我是Rahman der Forschergruppe Wollen Wir ded神经元，行为和klinischen机械师Des Extinktionslernens be verschiedenen Spezies，包括门森·恩特鲁森。我们计划在实验中从系统中寻找答案，并在实验中发现技术上的不足之处。实验是所有的项目和更新-范文登，嗯是罗勒和他的国家和国家的扩展签名，这是一个很好的解决方案，这是最好的选择。在前额叶皮质、前额叶皮质、海马区和杏仁核区进行了神经生物学检查和相关的神经生物学检查。所有的人文研究都是以实验为基础的。神经化学是一种神经递质和受体系统。麻省理工学院的地衣系统和组织结构不同于传统的地衣系统和组织。我们的名字是Davonüberzeugt，Dass die den lohnendsten Anatz darstellt，Um Translationale Erkenntnisse zwitchen Grundlagenforschung and Klinischen Wisenschaften herzustellen.

Wir sind in der Lage, neue Information zu erlernen und uns anschließend an sie zu erinnern. Wir können aber auch lernen, dass früher gelerntes Wissen nicht mehr zutrifft, sodass wir aufhören, entsprechend zu reagieren. Während der Lernprozess des Ersterwerbs sehr gut untersucht ist, sind die Mechanismen des Extinktionslernens bei weitem noch nicht verstanden. Extinktion ist ein neuer Lernprozess, der verschieden und komplexer ist als der Erstwerwerb der CS-USAssoziation. Das Wissen aus dem initialen Lernprozess verschwindet durch das Extinktionslernen nicht. Es ist erneut aktivierbar, wenn, wie z. B. in Renewal- Experimenten, der Kontext verändert wird, in dem Versuche stattfinden. Im Rahmen der Forschergruppe wollen wir die neuralen, behavioralen und klinischen Mechanismen des Extinktionslernens bei verschiedenen Spezies, incl. Menschen untersuchen. Wir planen einen Forschungsansatz, in dem die experimentellen Ansätze auf der Ebene der Systeme sehr divers sind, während eine große Einheitlichkeit auf der konzeptuellen, der experimentellen, der strukturellen und der technischen Ebene sicher gestellt wird. Experimentell werden alle Teilprojekte das Renewal-Paradigma verwenden, um die Rolle des Kontexts und die gemeinsamen Signaturen des Extinktionslernens von Nager bis Mensch mit einem einheitlichen Vorgehen zu untersuchen. Auf der strukturellen Seite werden alle neurobiologischen und die meisten klinischen Projekte zumindest in einem Teil ihrer Studien den Präfrontalcortex, den Hippocampus und die Amygdala untersuchen, da sich diese Regionen als relevant für das Extinktionslernen herausgestellt haben. Alle Humanstudien werden das Paradigma des Kausallernens in zumindest einem Teil ihrer Experimente einsetzen. Auf der neurochemischen Seite werden überlappende Transmitter- und Rezeptorsysteme untersucht. Mit dieser Strategie wollen wir tiefe Einsichten in die gemeinsamen und in die distinkten Mechanismen des Extinktionsler-nens bei unterschiedlichen Systemen und Organismen gewinnen. Wir sind davon überzeugt, dass dies den lohnendsten Ansatz darstellt, um translationale Erkenntnisse zwischen Grundlagenforschung und Klinischen Wissenschaften herzustellen.