Wayfinding Through Orientation (WayTO): Support for Spatial Orientation and Wayfinding in Real Environments Through Cognitively Appropriate Spatial Information Provided by Mobile Navigation Assistance

Realraum中的导航主要是通过路径和超高速公路来实现的，这是一个在Umgebung中的定向。Navigation bedeutet auch räumliches Problemlösen（z.B. Planung neuer Routen）. Kompetente Orientierung basiert auf einer mentalen Repräsentation des umgebenden Raums，der sogenannten kognitiven Karte.今天，我们将为Autofahrer und Fußgänger和Abbiegepunkten zum Ziel提供导航系统。元首基于一张公制卡。该系统在规则中没有明确的信息。这是一种在航行中使用的识别卡，也是一种在韦尔登上使用的定位螺母。Das Forschungsvorhaben entwickelt ein neues Paradigma für die Navigationsführung und die Übermittlung räumlicher Umgebungsinformation auf Navigationssystemen（通过定向寻路- WayTO）。Die Visualisierung ermöglicht räumliche Orientierung durch die Realisierung von Merkmalen einer visuellen kognitiven Karte. Die Visualisierung räumlicher Information ist schematisiert und z.T. vage。在一个完整的视觉系统中，可以看到抽象的、全球的和局部的地标韦尔登。这将是一个非常复杂的问题，因为它是一个视觉化的、面向信息和导航的解决方案。Ziele韦尔登包括一个跨学科的研究小组（地理信息学、认知科学/心理学）：（1）导航定位信息的识别：Kartenskizzen und Routenbeschreibungen，welche von naiven Versuchspersonen für bekannte Umgebungen angefertigt韦尔登，韦尔登i.S. einer Repräsentation einer kognitiven Karte bezüglich der plastenen Orientierungsinformation und der Gestaltung analysiert und bewertet.这将是一个分类图。(2)东方信息的生成：分类模式将进一步发展，东方信息将从计量卡中获得额外的和一般的信息。大部分韦尔登的原则是抽象、示意、描述地标，并在区域内建立联系。(3)导航定位信息的协调：为韦尔登提供普通信息的可视化方法的原则。这些原则韦尔登在形成性评估和优化两个方面发挥作用。(4)范式的经验探索：三种经验在一个不透明的现实空间中的自然主义空间中的劳动力中被挖掘出来，其中的定向信息具有很强的解释力和学习力，它们在一个导航系统中具有很强的解释力，并且它们具有很好的定向力。大足韦尔登实验室使用公制制图仪和飞行器通过自动移动的导航系统进行导航。

Navigation im Realraum umfasst den Erwerb von Routenwissen und von Überblickswissen, das eine Orientierung in der Umgebung ermöglicht. Navigation bedeutet auch räumliches Problemlösen (z.B. Planung neuer Routen). Kompetente Orientierung basiert auf einer mentalen Repräsentation des umgebenden Raums, der sogenannten kognitiven Karte. Heute gebräuchliche Navigationssysteme führen Autofahrer und Fußgänger mit Einzelanweisungen an Abbiegepunkten zum Ziel. Die Führung basiert auf einer metrischen Karte. Die Systeme bieten in der Regel keine kognitiv angemessene Überblicksinformation. Das Ausbilden einer kognitiven Karte im Zuge von Navigationsaktivitäten und die eigene Orientierung des Nutzers in der Umgebung werden mit Navigationsgeräten erschwert. Das Forschungsvorhaben entwickelt ein neues Paradigma für die Navigationsführung und die Übermittlung räumlicher Umgebungsinformation auf Navigationssystemen (Wayfinding Through Orientation - WayTO). Die Visualisierung ermöglicht räumliche Orientierung durch die Realisierung von Merkmalen einer visuellen kognitiven Karte. Die Visualisierung räumlicher Information ist schematisiert und z.T. vage. Verschiedene Abstraktionsstufen, globale und lokale Landmarken werden in einer Visualisierung integriert. Es wird vermutet, dass eine solche kognitiv angemessene Visualisierung räumlicher Information Orientierung und Navigation verbessert. Die folgenden Ziele werden mittels eines interdisziplinären Zugangs (Geoinformatik, Kognitionswissenschaft/Psychologie) verfolgt: (1) Identifizierung von Orientierungsinformation im Kontext von Navigation: Kartenskizzen und Routenbeschreibungen, welche von naiven Versuchspersonen für bekannte Umgebungen angefertigt werden, werden i.S. einer Repräsentation einer kognitiven Karte bezüglich der enthaltenen Orientierungsinformation und der Gestaltung analysiert und bewertet. Hierfür wird ein Kategorienschema entwickelt. (2) Generierung von Orientierungsinformation: Das Kategorienschema wird weiter entwickelt, um Orientierungsinformation gezielt aus metrischen Karten zu extrahieren und zu generieren. Dabei werden Prinzipien der Abstraktion, Schematisierung, Auswahl von Landmarken und zur Erkennung von Regionen mit vagen Grenzen entwickelt. (3) Kommunikation von Orientierungsinformation im Kontext von Navigation: Prinzipien für die Gestaltung der Visualisierung sowie für ergänzende verbale Information werden entwickelt. Diese Prinzipien werden in zwei Studien formativ evaluiert und optimiert.(4) Empirische Untersuchung des Paradigms: Drei empirische Studien prüfen im Labor sowie in einem naturalistischen Szenario in einem unbekannten Realraum, ob die Orientierungsinformation leicht enkodierbar und lernbar ist, ob sie in einer Navigationsaktivität erfolgreich nutzbar ist und ob sie zu beiläufigem Erwerb von Orientierungswissen führt. Dazu werden experimentelle Vergleiche mit metrischen Karten und mit Führung durch aktuelle mobile Navigationssysteme durchgeführt.