Private Hochschulen im internationalen und historischen Vergleich (1950-2004)

Das Projekt untersuht die Entwickular Private in Hochschulen And Hand einer International Vergleichenden PanelStuddie(1950-2004)。这是一种私人扩张和不稳定的扩张。格夫拉特将在私人的私人和现存的私人的基础上存在行为。您的名字是：Lassen sich bstimte strukturelle setster entity fizieren，die sich in den ergreichen Organisationen Ausdruck verschaffen，and well che he leitvorstellungen epräsentieren diese？这是一项新的计划，它包括以下几个方面：这是一项新的计划，也是一项新的计划，主要是为了更好地解决这一问题。他说：“这是一件很重要的事情，因为它是一件很重要的事情。”他们是一名机械师，他们的工作不是一帆风顺，而是一种选择和一种方式。这是一项伟大的工程，也是最重要的。《Neben Anderen Methoden》和《Mathatischen Modelen》是关于种群生态和组织生态的研究。这是一项经验主义的教育和教育项目。

Das Projekt untersucht die Entwicklung privater Hochschulen anhand einer international vergleichenden Panelstudie (1950-2004). Hintergrund ist die weltweite Expansion des Bereichs privater Hochschulen und deren Instabilität. Gefragt wird nach den Voraussetzungen, unter denen private Hochschulen ihre Existenz behaupten können bzw. scheitern. Daran schließt eine weitere Frage an: Lassen sich bestimmte strukturelle Muster identifizieren, die sich in den erfolgreichen Organisationen Ausdruck verschaffen, und welche Leitvorstellungen repräsentieren diese? Das Projekt soll zwei grundlegende Hypothesen prüfen: Zum einen eine Divergenzhypothese, wonach sich jene privaten Hochschulen durchsetzen, die sich spezialisieren und im Hinblick auf Lehre und Forschung partikulare Orientierungen vertreten. Zum anderen eine Konvergenzhypothese, wonach sich jene privaten Hochschulen durchsetzen, die sich den öffentlichen Hochschulen annähern und jene universalistischen Normen im Hinblick auf Lehre und Forschung übernehmen, die der Universität entsprechen. Es sollen die Mechanismen untersucht werden, über die sich der strukturelle Wandel vollzieht, wobei zwischen Selektion und Anpassung unterschieden wird. Das Projekt arbeitet auf der Grundlage von Zeitreihendaten. Neben anderen Methoden und mathematischen Modellen werden insbesondere solche der ¿population ecology¿ und ¿organizational ecology¿ eingesetzt. Das Projekt erschließt diese für die empirische Bildungsforschung und entwickelt sie weiter.