Räumliches Denken und Arbeitsgedächtnis

Ziel des forschungsvohabens ist die Integration gedächtnispsychologischer Forschung zur Verarbeitung visuell-räumlicher信息与心理学家Arbeiten zum räumlich-relationalen Schließen。一个hand实验者Untersuchungen soll die Beteiligung verschiedener Arbeitsgedächtnissubsysteme和allen dreiphasen des räumlich-relationalen Schlußfolgerns untersucht werden: Der construction mentaler model， deren inspect and die anschließende model variation。Eine besondere Rolle spielen dabei die visuellen und räumlichen Teile des Arbeitsgedächtnisses sowie die zentrale executive。Mittels Zweitaufgabentechnik solsolk der Frage nachgegangen werden， welche dieer子系统和derLösung räumlicher Denkaufgaben betwight sind。Währenddiese arbebemitdem Habilitationsprojekt des ERstantragstellers verbundensind，在weterterer Aspekt untersucht werden中出售。在此基础上，我们提出了一种新的理论，即在理论中建立心理模型。古典经验论的基本原理是：从理论的角度出发，从理论的角度出发。ausdiesem Grund soll untersucht werden, obnicht die logisch mögliche anzahlvon modeln, sondermehr die Anzahl der von Probanden tatsächlich generierte Anzahl mentaler Modelle fre die Schwierigkeit einer interenzaufgabe verantwortlich ist。In diesem Punkt spielen ebenfalls gedächtnispsychologische Frgeneine Rolle，我们将die Anzahl der“cognitiv möglichen”Modelle maßgeblich durch die (interindividuell varierende) Arbeitsgedächtniskapazität bestestimmt sein sollte。zusammengenmen在Untersuchung beder Fragestellungen in geächtnispsychologisch funddiertes Bild des räumlich-relationalen Schließens gewonnen werden， welches sowohl die repräsentationalen也auth die prozessualen Aspekte räumlichen Denkens beleuchet。

Ziel des Forschungsvorhabens ist die Integration gedächtnispsychologischer Forschung zur Verarbeitung visuell-räumlicher Information und denkpsychologischer Arbeiten zum räumlich-relationalen Schließen. Anhand experimenteller Untersuchungen soll die Beteiligung verschiedener Arbeitsgedächtnissubsysteme an allen drei Phasen des räumlich-relationalen Schlußfolgerns untersucht werden: Der Konstruktion mentaler Modelle, deren Inspektion und die anschließende Modellvariation. Eine besondere Rolle spielen dabei die visuellen und räumlichen Teile des Arbeitsgedächtnisses sowie die zentrale Exekutive. Mittels Zweitaufgabentechnik soll der Frage nachgegangen werden, welche dieser Subsysteme an der Lösung räumlicher Denkaufgaben beteiligt sind. Währenddiese Arbeiten eng mit dem Habilitationsprojekt des ERstantragstellers verbunden sind, soll in dem Projekt noch ein weiterer Aspekt untersucht werden. Ausgangspunkt dieser Arbeiten ist der in der Theorie mentaler Modelle vermutete lineare Zusammenhang zwischen der Schwierigkeit einer Inferenzaufgabe und der Anzahl der aufgrund der Prämissen möglichen mentalen Modelle. Vieleempirische Befunde lassen jedoch einen Zusammenhang in dieser Form fragllich erscheinen. Aus diesem Grund soll untersucht werden, ob nicht die logisch mögliche anzahlvon Modelln, sondern vielmehr die Anzahl der von Probanden tatsächlich generierte Anzahl mentaler Modelle für die Schwierigkeit einer Inferenzaufgabe verantwortlich ist. In diesem Punkt spielen ebenfalls gedächtnispsychologische Frgeneine Rolle, weil die Anzahl der "kognitiv möglichen" Modelle maßgeblich durch die (interindividuell variierende) Arbeitsgedächtniskapazität bestimmt sein sollte. Zusammengenmmen soll mit der Untersuchung beider Fragestellungen ein geächtnispsychologisch fundiertes Bild des räumlich-relationalen Schließens gewonnen werden, welches sowohl die repräsentationalen als auch die prozessualen Aspekte räumlichen Denkens beleuchtet.