Die Soziologie- und Wirkungsgeschichte des Collège de Sociologie (1937-1939)

1937年至1939年在巴黎进行的社会学和经济学研究。在韦尔登主题中的一个核心部分中，“认知的理解”得到了证实：学院将在真实的、社会学和科学的基础上进行研究，并对学院的相关理论产生影响。支持达文·索伦的“社会主义革命”，d.h.韦尔登学院的制度化进程和总部。德国社会学家瓦尔特·本雅明、汉斯·迈耶和保罗·路德维希兰茨贝格也曾在大学的教学和教学地点进行过社会维度分析韦尔登的研究。在社会学、社会学和人文科学领域，社会学和人文科学也是一种韦尔登。当然，这类讨论会是非常激烈的，因为学院在社会学研究中有着广泛的影响力。Den Schluss bilden uberlegungen zum epistemologischen，methodischen and inhaltlichen Status des Collège sowohl für die aktuelle soziologische als auch interdisziplinär angelegte Theoriebildung.

Die Studie soll die Soziologie- und Wirkungsgeschichte des Collège de Sociologie behandeln, das von 1937 bis 1939 in Paris existierte. Nach einer Einführung in das Thema werden die `kognitiven Dimensionen' untersucht: Das Collège wird in seinem real-, soziologie- und wissenschaftsgesichtlichen Kontext verortet und die für das Collège relevanten theoretischen Beeinflussungen herausgearbeitet. Ausgehend davon sollen die `sozialen Dimensionen', d.h. die Institutionalisierungsprozesse und die Hauptakteure des Collège de Sociologie dargestellt werden. Zu den Teilnehmern an den Sitzungen des Collège gehörten auch die deutschen Sozial- und Geisteswissenschaftler Walter Benjamin, Hans Mayer und Paul Ludwig Landsberg, deren theoretischen sowie persönlichen Beziehungen zum Collège und seinen Hauptakteuren nach der Betrachtung der sozialen Dimension analysiert werden. Im Anschluß daran soll die Wirkungsgeschichte des Collège hinsichtlich der Wirkungen sowohl auf die sozialen, soziologischen und einzelwissenschaftlichen Diskurse seiner Zeit als auch auf aktuelle Sozial- und Geisteswissenschaftler untersucht werden. Ebenso wird die diskursgeschichtliche Frage geklärt, warum das Collège im gegenwärtigen soziologischen Diskurs eine Randerscheinung darstellt. Den Schluss bilden Überlegungen zum epistemologischen, methodischen und inhaltlichen Status des Collège sowohl für die aktuelle soziologische als auch interdisziplinär angelegte Theoriebildung.