Die Entwicklung rechtlicher Vorstellungen und Orientierungen in der Adoleszenz im Kontext religiös-kultureller Differenz

这个项目在研究中有一个很好的主题：存在论的正确性、前向性和方向性。在青少年中出现的法律信仰，在青少年中的发展是以教育为中心的。法律是一种道德、宗教和道德规范。In westlichen Gesellschaften ist das säkulare Recht die zentrale Instanz für die Regulation öffentlicher Konflikte.在许多传统文化中，宗教、道德、法律和习俗都是非常重要的。在伊斯兰教中，法律是根据宗教的定义来解释的。在大多数文化中，社会是利益的，正如青年人对宗教文化的理解和对法律规范的解释一样，它们也是规范性的法律。如果法律和宗教冲突，则法律规范的文化差异也是一个问题。在12-22年的变革中，72个犹太人和伊斯兰青年韦尔登项目将在德国结束。Mit ihnen韦尔登- zum Teil im Längsschnitt -采访zum Verständnis von Rechtsnormen und zur Bewertung rechtlich rechtlich relevanter Konflikte geführt。Die Implikationen der Untersuchung für die politische Bildung und die Förderung demokratischen Rechtsbewusstseins sollen systematisch aufgearbeitet韦尔登.

Das Projekt zielt auf ein in der Forschung bislang wenig beachtetes Thema: die Ontogenese rechtlicher Vorstellungen und Orientierungen. Rechtliche Denkfiguren emergieren im Übergang zur Adoleszenz, der Entwicklung im Jugendalter kommt daher zentrale Bedeutung zu. Rechtsvorstellungen sind eingebettet in moralische, religiöse und konventionelle Deutungen. In westlichen Gesellschaften ist das säkulare Recht die zentrale Instanz für die Regulation öffentlicher Konflikte. In vielen traditionellen Kulturen sind Religion, Moral, Recht und Konvention dagegen stark miteinander verzahnt. Im Islam wird das Recht sogar explizit im Rekurs auf die Religion definiert. In mehrkulturellen Gesellschaften ist daher von Interesse, wie Jugendliche unterschiedlicher religiös-kultureller Herkunft Rechtsnormen interpretieren und wie sie die normativen Regelbereiche miteinander koordinieren. Religiös-kulturelle Differenzen in der Bewertung von Rechtsnormen sind vor allem zu erwarten, wenn säkulare und religiöse Rechtsvorstellungen konfligieren. Im Projekt sollen 72 christliche und islamische Jugendliche im Alter von 12-22 Jahren untersucht werden, die in Deutschland aufgewachsen sind. Mit ihnen werden - zum Teil im Längsschnitt - Interviews zum Verständnis von Rechtsnormen und zur Bewertung rechtlich relevanter Konflikte geführt. Die Implikationen der Untersuchung für die politische Bildung und die Förderung demokratischen Rechtsbewusstseins sollen systematisch aufgearbeitet werden.